Edith Futscher

Exkursion Dublin, 7.–12. April 2026 Im Schlenderschritt auf Odyssee, Leopold Bloom auf den Fersen: Inwieweit lässt sich eine Stadt durch die Brille eines Romans verstehen? Was ist der Ort der Bilder, die im Lesen entstehen, und was geschieht, treffen diese auf begehbaren städtischen Raum? Durch welches Irland werden wir irren, liegt zudem doch mehr als ein Jahrhundert zwischen unseren Ausflügen:… 2026S, Exkursionen, 4.0 ECTS

Berenice Darrer

Ziel der Lehrveranstaltung ist es den unterschiedlichen Strukturen des Ausstellens und der Vermarktung im Kunstfeld auf den Grund zu gehen. Wir besuchen verschiedenen Kunsträume vom Off-Space bis zu den großen Museen und besuchen die Künstler in ihren Ateliers. So eröffnet sich ein Blick hinter die Kulissen des Kunstmarkts. Jede Woche sende ich ein Mail mit dem aktuellen Treffpunkt aus. Die… 2025W/2026S, Übungen, 2.0 ECTS

Hans Schabus

Das Wintersemester 2025/2026 beginnen wir mit einer dreitägigen Exkursion nach Warschau. Wir werden uns dem Ort durch Führungen von und durch Gespräche mit lokalen Expert:innen aus unterschiedlichen Bereichen nähern. Termin: 21.-23. Oktober 2025 2025W, Exkursionen, 2.0 ECTS

Johannes Weber

1- bis 2-tägige Exkursion in den Monaten Mai oder Juni 2026 2026S, Exkursionen, 1.0 ECTS

Patricia Köstring

Exkursion nach Venedig, Biennale Arte 2026 2025W/2026S, künstlerisches Seminar, 1.0 ECTS

John Dutton

Forschungsfrage: Wie können künstlerisch-pädagogische Vermittlungsformate unter Einsatz digitaler Medien dazu beitragen, Jugendlichen in schulischen Kontexten ein reflektiertes Verständnis für kulturelles Erbe und ökologische Nachhaltigkeit am Beispiel von Agrigento zu vermitteln? Die Lehrveranstaltung verbindet kulturelle Bildung, Umweltkommunikation und digitale Medienpraxis am Beispiel von Agrigento, der italienischen Kulturhauptstadt 2025. Studierende entwickeln ein künstlerisch-pädagogisches Vermittlungsprogramm und produzieren Kurzfilme, die das kulturelle Erbe (Tal… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Heidelinde Balzarek

Themenstellung der Lehrveranstaltung Aktuelle Forschungsfrage: Welche ästhetisch-künstlerisch forschenden Zugänge lassen sich mittels multiperspektivischer Erzählweisen in der Kunstdidaktik entwickeln? Ziele der LV: Vertiefende Auseinandersetzung mit der Thematik und mit verwandten Bereichen – Perspektiven der Didaktik, Erzählungen, Erziehung – Biografik, Anschauung Die Transmedialität des Erzählens und das erzählende Potential von Einzelbildern erforschen und erkennen Das Bilderbuch als multimodales Erzählmedium erfahren und analysieren… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Petra Weixelbraun

- Wie können digitale Spiele als künstlerisches Material und Werkzeug den Kunstunterricht bereichern?- Welche kreativen Potenziale eröffnen sich durch die Analyse, den Remix und die Neugestaltung von Spielwelten, Charakteren und Spielmechaniken? Der Ansatz des Digital Game-Based Learnings (DGBL), also der Einsatz digitaler Spiele im Fachunterricht, erweitert immer häufiger den methodischen Werkzeugkasten von Lehrkräften. Digitale Spiele dienen dabei nicht nur der… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Pamela Bartar

Bring your discipline and/or artistic approaches - come with your speculative ideas - implement collaboratively! Im Zentrum dieser LV stehen partizipative, kollaborative und transdisziplinäre Zugänge aus den Bereichen/Konzepten kunstbasierter Forschung, sozial engagierte Kunst, kollaborative Wissensproduktion und Citizen Science (BürgerInnenwissenschaft). Das Experimentierlabors fokussiert auf interdisziplinären Unterricht und Kunstunterricht als auch auf die Entwicklung von freien Projekten zu forschendem Lernen oder sozialem… 2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Max Moswitzer

I can see you, see me. What are drones? Drohnenvision, FPV und Spiel "First-person view (FPV), also known as remote-person view (RPV), or video piloting, is a method used to control a radio-controlled vehicle from the driver or pilot's viewpoint.“ This seminar will be a game. You can checkin and get a boarding pass. Game Art with Drones ermöglicht den… 2025W/2026S, Projektarbeit, 4.0 ECTS

Georg Luif

This course explores fundamentals for building creative prototypes to answer artistic research questions, developing ideas further by using up-to-date game development techniques and interfacing your projects with other technologies. Some concepts that will be covered include: basic artificial Intelligence, basic multiplayer (local/possibly online), animated 3d models, cinematics,... This course is a continuation of the Experimental Game Engines class of the… 2025W/2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Thomas Wagensommerer

Conventional game mechanics can be described as “rule-based methods for agency in the gameworld, designed for overcoming challenges in non-trivial ways.” (Sicart, M. A. (2016a). Mechanics. In H. Lowood & R. Guins (Eds.), Debugging Game History: A Critical Lexicon. (pp. 297–304). MIT Press) This course aims to reflects on strategies to approach, research, evaluate, create and define experimental game mechanics… 2025W/2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Elisabeth Kopf

Biomimicry—Lernwerkstatt Natur In dieser Lehrveranstaltung werden die Grundlagen der Biomimicry vermittelt und erste Schritte in künstlerisch-biomimetischen Projekten angewendet. Biomimicry ist ein Design- und Innovationsansatz, bei dem die Natur das Vorbild ist, um Formen, Prozesse und Systeme nachzuahmen. Die transdisziplinäre Methode führt zu nachhaltigen Lösungen für menschliche Probleme, die regenerativ und transformativ sind. In einem genau definierten Prozess, der in 4… 2025W/2026S, Projektarbeit, 3.0 ECTS

Galo Patricio Moncayo Asan

Students are to work on the contents of the various subjects based on their own designs. In the subject group „Instrumentarium“ students develop methods to manage and communicate their designs set in current economical, ecological, and political contexts. In this way, the students` artistic design potential is honed, the ability for efficient cooperation that is crucial in their subsequent professional… 2025W/2026S, künstlerisches Seminar, 3.0 ECTS

Martin Reinhart

Diese Lehrveranstaltung konzentriert sich auf die Praxis des Ausstellungsmachens und beleuchtet diese aus verschiedenen Blickwinkeln in Form von Vorträgen, Exkursionen und Übungen. Ziel ist es, die Ausstellung als wesentliches Medium der Kommunikation in Kunst und Wissenschaft zu charakterisieren und damit die gemeinsame Jahresausstellung im Sommersemester vorzubereiten. 2025W, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Martin Reinhart

Diese Lehrveranstaltung untersucht die Praxis des Ausstellungsmachens als eine zentrale Form der Wissensproduktion und -vermittlung in Kunst und Wissenschaft. Anhand von Vorträgen, Exkursionen und praktischen Übungen werden Ausstellungen aus unterschiedlichen analytischen und operativen Perspektiven betrachtet. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, die Ausstellung als ein wesentliches kommunikatives Format im transdisziplinären Kontext von Kunst und Wissenschaft zu verstehen und die Studierenden auf… 2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Martin Reinhart

In diesem Kurs können die einzelnen Ansätze für die künstlerische Jahresarbeit oder die Masterarbeit vertieft und kontextualisiert und in der Gruppe oder in Einzelgesprächen überprüft werden. 2025W, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Martin Reinhart

In diesem Kurs können die einzelnen Ansätze für die künstlerische Jahresarbeit oder die Masterarbeit vertieft und kontextualisiert und in der Gruppe oder in Einzelgesprächen überprüft werden. 2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Ursula Klein

Im Experimentallabor Kunststoff beschäftigen wir uns mit der Herstellung aufblasbarer Objekte, deren Möglichkeiten und Grenzen.  2025W, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Ursula Klein

Im Experimentallabor Kunststoff beschäftigen wir uns mit der Herstellung aufblasbarer Objekte, deren Möglichkeiten und Grenzen. 2026S, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Christian Steiner

Einführende Vorträge bieten Einblick in verschiedene Themenbereiche der Beleuchtung wie: Historie , Leuchtendesign, Lichtkunst, Lichttechnik, Lichtplanung, öffentliche Beleuchtung, verschiedene Lichtquellen, uam. mittels Keynote-Vortrag, anschaulichen Beispielen und Lichtexperimenten. Geplante Lichtprojekte der Studierenden können besprochen und begleitet werden.   2026S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Elisabeth Wildling

Die Lehrveranstaltung untersucht die Wechselwirkung von Licht, Objekt, Raum und deren fotografischer Repräsentation. Licht wird als Material und Akteur verstanden, das erst durch Volumen, Oberflächen und atmosphärische Bedingungen sichtbar wird. Die Studierenden erforschen diese Beziehungen experimentell und entwickeln daraus eigene Konzepte. Bei der präzisen Gestaltung von Lichtphänomenen nutzen sie Fotografie als Entwurfswerkzeug und zur Dokumentation ihrer Untersuchungen.Durch angeleitete Übungen und… 2026S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Christian Ruschitzka

Einführung in die Geheimnisse der Formfindung. (Praxisorentiertes konzentriert intensives Heranführen an dreidimensionales Arbeiten mit dem Material Stein).   2026S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Reinhold Krobath

Themenschwerpunkte:  Holzverbindungen und Holzoberflächenbehandlung Im Praxisteil, werden  die Gerätschaften und Sicherheitsvorschriften der Abteilung vorgestellt und die Möglichkeiten der Holzverbindungen und Holzoberflächenbehandlung  erprobt.         2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Maria Temnitschka

Die LV richtet sich an Student*innen mit zeichnerischer Vorerfahrung die bereit sind, sich auf unkonventionelle Weise mit dem Thema Aktzeichnen zu befassen. Auch jene Studierende, die Lust am Experiment haben und ihren gewohnten Zugangsweg hinterfragen möchten, können von der LV profitieren. Es werden in jeder Einheit unterschiedliche Aufgaben gestellt, die in ihrer Gesamtheit dazu dienen, die Wahrnehmung zu schärfen, die… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Heidelinde Balzarek

Themenstellung der Lehrveranstaltung Aktuelle Forschungsfrage: Wie lässt sich Identitätsentwicklung im Zeitalter der KI mittels ästhetischer Bildung fördern? Ziele der LV: Vertiefende Auseinandersetzung mit der Thematik – Perspektiven der Didaktik – Ästhetische Bildung durch Erfahrung in Rezeptions- und Produktionsprozessen, als Initiation zur Urteilsbildung, Einbildungskraft, Imagination, Fantasie und Kreativität. Welche Rolle spielt dabei KI? Identität -> Modelle, Identität als Konstruktion, Patchworkidentitäten, Multidimensionale… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Esther Maria Kürmayr

Content of the workshops: We all have been influenced by "isms" throughout our lives. Consequently another person´s behavior might trigger a negative feeling or response in us reflecting learned patterns of stereotypical thinking. At the same time most people have at some time in their lives experiences some form of oppression or have been a member of an "outsider goup… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Michaela Schober

Ziel des Formats „Experimentierlabor: Bits and Bites“ ist es, unterschiedliche Interessensgebiete, die von Student*innen und Dozent*innen eingebracht werden, in einzelnen, in sich abgeschlossenen Vorträgen, Exkursionen und Workshops behandelt und von allen Student*innen der Angewandten besucht werden können. Dieses Semester bieten wir hierfür einen ganzen Tag an Vorträgen und Workshops im Zuge des Symposiums Quer Durch am 20. März 2026. Das… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Sabine Buchner

17 % aller Kinder und Jugendlichen zwischen 11 und 17 Jahren waren bereits von Cybermobbing betroffen; Jedes 2 Kind geht davon aus, dass diese Gefahr sich in den nächsten Jahren verstärken wird; (Stichwort zB KI) Auch zunehmende Hasskommentare im Internet, Klassenwhatsappgruppen in denen beleidigt, beschimpft und sogar bedroht wird prägen den Schulalltag; Wieso entsteht Mobbing? Wie läuft Mobbing ab? Was… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Erwin Neubacher

je eine designhistorische strömung wird in den 3 blockveranstaltungen zum inhalt einer vielschichtigen auseinadersetzung genommen und anhand von realen produkten erforscht und diskutiert. die designhistorische/-theoretische beschäftigung bildet in weiterer folge die grundlage für die vermittlungsebene. in der entwicklung und dem transfer von design-vermittlungskonzepten für unterschiedliche altersgruppen von der 5. – 12. schulstufe (sek. 1/sek. 2) wird design als bildungsfaktor erörtert.… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Awi Blumenfeld

Experimentierlabor Identitäten Die Lehrveranstaltung Experimentierlabor Identitäten versteht sich als möglicher interdisziplinärer Denk- und Arbeitsraum zur kritischen Analyse gesellschaftlicher Identitätskonstruktionen. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass Identitäten nicht naturgegeben sind, sondern in komplexen historischen, kulturellen, religiösen und politischen Prozessen entstehen. Sie werden u.a. durch sprachliche Bilder, Narrative und Diskurse ebenso geprägt wie durch optische Bilder, visuelle Repräsentationen und ikonographische Traditionen. Ein besonderer… 2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Laszlo Lukacs

Wie lässt sich Kunstunterricht inklusiv abhalten? Mit welchen Methoden können wir arbeiten und planen? Inwiefern kann moderne Technik dazu beitragen? Das Ziel dieser Lehrveranstaltung ist die gemeinsame barrierefreie Entwicklung von Designstücken zusammen mit und für Menschen mit besonderen Bedürfnissen. Dabei steht die Inklusion und aktive Zusammenarbeit mit Menschen, die leider vielerorts immer noch gesellschaftlich ausgeschlossen sind, im Vordergrund. Die gestalteten… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Ruth Anderwald

Somaesthetics, Somatisches Lernen und der Ausstellungsraum In dieser Lehrveranstaltung werden wir uns mit den Grundzügen der Somaesthetik (somaesthetics), geprägt vom Philosophen Richard Shusterman, vertraut machen und ihre Bedeutung für künstlerische, kuratorische und Lernprozesse erwägen. Was nimmt der Körper wahr? Was ist somatisches Lernen und wie können wir es nützen?Was nützt uns somatisches und ästhetisches (Selbst)Bewusstsein in kuratorischen und pädagogischen Kontexten?… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Wolfgang Renner

FORSCHUNGSFRAGE: Wie können medienethisches Handeln und medienkritisches Denken aufgrund der Omnipräsenz von Social Media, unter dem Aspekt von Artificial Intelligence vermittelt werden? Digitale Medien sind zum „Grundnahrungsmittel“ in der heutigen, digitalen Gesellschaft geworden. Social Media und Artificial Intelligence haben sich als omnipräsente Informationsquellen etabliert. Ethische Fragen werden in diesem Zusammenhang aber kaum reflektiert, werden aber unser zukünftiges, gesellschaftliches Zusammenleben entscheidend… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Nilufar Wilhelmina Royce

Wie kann man abstraktes Denken und die Lehre einer Entwurfsarbeit in den Fächern DEX, KKP übergreifend fördern? WAHLFACH - Die Lehrveranstaltung richtet sich an alle Studierenden und soll den Umgang mit Körper, Raum und Material und diverse Umsetzungsmethoden für die plastische Darstellung als Modell vermitteln, um diese anschließend im schulischen Lehrplan einsetzen zu können.Die Ideenskizze, das abstrakte Experimentier- und Arbeitsmodell,… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Natasa Konopitzky

Forschungsfrage: Wie können Audioformate eingesetzt werden, um für die Gefahren von Desinformation und Antisemitismus zu sensibilisieren? Viele Internet-Nutzer*nnen greifen nicht auf journalistisch überprüfte oder wissenschaftlich fundierte Quellen zurück, um sich eine Meinung zu bilden, sondern informieren sich auf Social Media, in Messenger-Diensten, Blogs und bei sogenannten „alternativen Medien“. Einige dieser Angebote setzen gezielt auf vereinfachte Narrative, die komplexe Sachverhalte in… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Ursula Reisenberger

Was bedeutet es, in der Begegnung mit Menschen umfassend präsent zu sein? Wie verändert meine Präsenz meine Wahrnehmung und damit meine Möglichkeiten, eine (Präsentations)Situation zu gestalten? „Präsenz“ ist eine zentrale Qualität für jede Form von öffentlichem Auftreten: die physische und mentale Anwesenheit in einer konkreten Situation, frei von Narrativen und Interpretationen. Eigenes und fremdes Handeln wertfrei wahrzunehmen, eröffnet eine Fülle… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Hartwig Michelitsch

Die LV versteht sich als Praxisforum auf Augenhöhe. Anhand zahlreicher Inputs von erfahrenen Kunstpädagog:innen kann man ... sich über die eigenen Erwartungen als zukünftige:r Lehrer:in klarer werden. gelebte Schulrealitäten aus unterschiedlichen Schulen kennenlernen. alternative Herangehens- bzw. Sichtweisen abwägen. Einblick in Best Practice-Unterrichtsprojekte/-Materialien bekommen. das weite Tätigkeitsspektrum des Berufes "Kunstpädagog:in" kennenlernen. Praktisches und Motivatorisches für den künftigen Schulalltag mitnehmen. Forschungsfrage Welches… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Danijela Cicvarić

Das Seminar bietet einen Überblick über die Geschichte, Kultur und gesellschaftliche Situation der Rom*nja vom Mittelalter bis in die Gegenwart. Es behandelt Migration, gesellschaftliche Rollen, historische Politiken gegen Rom*nja, die Verfolgung im Nationalsozialismus sowie die Nachkriegszeit und die Anerkennung als Volksgruppe. Themen wie Bildung, Arbeitsmarkt, Sprache, Religion, kulturelle Vielfalt, Frauen- und Jugendperspektiven sowie aktuelle politische Maßnahmen zur Inklusion stehen ebenso… 2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Constantin Gröbner

WAHLFACH. In diesem Experimentierlabor wird das Potenzial des praktischen Unterrichtens in der Werkerziehung mit dem Schwerpunkt Holzbearbeitung erfahrbar gemacht. Vorrangig werden Methoden und Werkzeuge praktisch für die altersadäquate Vermittlung erarbeitet und reflektiert. Studierende werden den Umgang mit Holzbearbeitungswerkzeugen und Maschinen im Rahmen einer Schulwerkstatt erlernen und vertiefen. Anhand von eigenen Werkstücken werden Sie im Rahmen der LV die Möglichkeiten und… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Nicole Krenn

SEMINAR AKTUELL AUSGEBUCHT Die LV untersucht Möglichkeiten und Problematiken des praktischen Unterrichtens von künstlerischen Techniken im Berufsfeld Schule. Vorrangig sollen Mal- bzw. Zeichentechniken praktisch erarbeitet und altersadäquate Vermittlungsmethoden reflektiert werden. Studierende sollen also den praktischen Umgang wie das Aufspannen von Leinwänden, Anrühren von Ölfarbe oder Tempera und der gleichen kennen lernen oder vertiefen. Wie wende ich einen Vertreiberpinsel an? Wie… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Hannahlisa Kunyik

Experimentierlabor Bildpolitiken: Bildanalyse in Hinsicht auf Geschlechtskonstruktion & SexismusIn Welchem Verhältnis stehen Bild-Körper-Wirklichkeit zueinander? Und: Wie können wir methodisch gestützt latente Bedeutungen eines Bildes zu Tage bringen? In diesem Experimentierlabor widmen wir uns theoretisch und praktisch der Frage nach einem möglichen Verhältnis von Körper–Bild–Wirklichkeit. Insbesondere in Hinblick auf die Konstruktion von Geschlecht und Sexismus in Bildern und durch Bilder. In… 2025W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Ryan Crawford

The contemporary world poses the problem of extinction in a way unprecedented in human history. From the variety of human languages, customs, and cultures already lost, to ancient ecosystems imperiled now that critical planetary thresholds have been breached; and from the planned obsolescence of vast technological systems, to the extermination of large sections of the human population made possible by… 2025W/2026S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Kristina Pia Hofer

This course is a Proseminar, literally a class that will prepare you for the academic Seminars (i.e., classes that require a 15-20 page academic term paper) offered at Angewandte, with a focus on methodologies used in Media Studies. Our topical frame for thinking methodology will be extractivism in sound and music research, both historical and current: How are anthropological sound… 2025W, Proseminar, 3.0 ECTS

Paul Iby

Diese LV ist ausgebucht bitte nützt die weiteren Angebote des Zentrums: Siehe hier https://base.uni-ak.ac.at/courses/2026S/S04031/ Titel: Von, mit, durch und in pneumatischen Strukturen lernen Fachdidaktische Forschungstheorien und Methoden (KKP) Die Lehrveranstaltung fachdidaktische Forschungstheorien und Methoden von, mit, durch und in pneumatischen Strukturen lernen legt ihren Fokus auf aktuelle fachrelevante, didaktische Ansätze und Zugang zum dem Unterrichtsfach Technik und Design und vertieft… 2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Eva Greisberger

Die Lehrveranstaltung „Fachdidaktische Forschungstheorien und Methoden (kkp)" fokussiert auf Kritische Demokratiebildung im Kunst- und Gestaltungsunterricht und zielt darauf ab, theoretische Grundlagen sowie praktische Ansatzpunkte für die Förderung und Implementierung der Kritischen Demokratiebildung im Fachcurriculum zu erarbeiten. Die Lehrveranstaltung folgt einem Design-Based Research (DBR) Ansatz und arbeitet kooperativ mit zwei Schulklassen (7. Schulstufe) und deren Klassenlehrkräften zusammen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher… 2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Paul Iby

DIE LEHRVERANSTALTUNG IST AUSGEBUCHT, ICH EMPFEHLE UND VERWEISE AUF UNSER WEITERES ANGEBOT AM ZENTRUM: https://base.uni-ak.ac.at/courses/2025W/S04031/ Emaille interdisziplinär vermitteln von chemischen Verbindungen hin zu materialforschenden Diskursen zwischen künstlerischen Positionen, Schmuckkunst und Gebrauchs-Emaille Fachdidaktische Forschungstheorien und Methoden (KKP) in Kooperation mit dem Institut für Didaktik der Chemie (Universität Wien) mit Institutsleiterin Univ.-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Hofer gemeinsam mit Paul Iby (Angewandte, Zentrum… 2025W, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Christina May Yan Carli

FORSCHUNGSFRAGE: Wie kann künstlerische Forschung unsichtbare Sorgearbeit und Mental Load sichtbar machen, und inwiefern fungiert Kunstvermittlung – insbesondere im außerschulischen Kontext – als transformative soziale und politische Praxis zur Stärkung von Bewusstsein, Gerechtigkeit und Women Empowerment? THEMA: Unsichtbare Arbeit und Mental Load: Theorien, Kritik und künstlerische Praxis Die Lehrveranstaltung untersucht das Phänomen der unsichtbaren Arbeit und des Mental Load –… 2025W, wissenschaftliches Seminar, 2.0 ECTS

Ruth Mateus-Berr

THEMA: Unsichtbare Arbeit und Mental Load: Theorien, Kritik und Vermittlungspraxis Die Lehrveranstaltung untersucht das Phänomen der unsichtbaren Arbeit und des Mental Load – jener oft unbezahlten und unbemerkten Planungs-, Organisations- und Sorge- (Care-)Arbeit, die das gesellschaftliche Zusammenleben trägt. Theoretischer TeilEinführung in zentrale Ansätze der Care-Forschung, Arbeitssoziologie und Gender Studies. Gemeinsam diskutiert und analysiert werden individuell ausgewählte und vorgeschlagene Texte zu… 2025W/2026S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Tatjana Bayerova

Verschiedene Formen der Malerei begleiten unsere Zivilisation seit frühesten Zeiten. Gemalte Werke waren und sind noch immer vor allem ein Ausdruck von Gefühlen und Ideen - dabei wird aber oft die materielle Seite tlw. vernachlässigt und übersehen. Für KonservatorInnen-RestauratorInnen ist jedoch das Verständnis der materiellen Beschaffenheit von Kunstwerken unbedingt notwendig. Jede Malfarbe enthält immer zwei Basiskomponenten – Pigmente und Bindemittel,… 2025W, Vorlesungen, 2.0 ECTS