Cordula Werner

Der Filmschnitt ist ein wunderschönes, sehr manipulatives Spiel. Es ist, als würde man Marionetten zum Tanzen bringen. Man gibt die Impulse vor und lässt das Publikum darauf reagieren. Es entsteht in dir – aus dem, was du wahrnimmst, fühlst und daraus machst. Der Rhythmus einer Erzählung entsteht aus der Kommunikation zwischen der optischen Gestaltung jedes einzelnen Bildes, dem Sound Design… 2026W, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Cordula Werner

2027S, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Robert Brenn-Struckhof

Handhabung der elektronischen Musterungsanlage erstellen eigener Strickmuster und Programme arbeiten mit Modulen Handhabung der Strickautomaten Einstellungen an den Maschinen   2027S, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Robert Brenn-Struckhof

  Inhalt der Vorlesung: Bedienung und Handhabung der Strickmaschinen Anschlagarten Herstellung der Grundbindungen Musterung durch Farbwechsel Umhängen und reguläres Stricken Einstellungen an der Maschine (z.B. Maschenlänge, Fadenzuführung)   2026W, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

Structural Design A is a run through the principles of structural design, starting with the basics and how they are applied but focusing on how structural systems and structural logic is reflected in architecture and how architecture and structure play together. It is seen as an essential foundation for integrated design and the ability to deploy structure intelligently in architecture.… 2026W, Vorlesung und Übungen, 3.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

Structural Design B focuses on the qualitative analysis and integration of structural engineering and structural design in a well known and well documented building. The aim of the course is for students to understand how structure is used as part of the design, how structure shapes architecture and tectonics and how different structural systems find their reflection in architectural form.… 2026W, Vorlesung und Übungen, 3.0 ECTS

Andrei Gheorghe

In the following you find outlined what we expect from the integration of structural design into your project and from your submission. Each student is free to give certain aspects of the integration of structural design priority. However, there should equally be consistency in the level of conceptual structural design across the entire project. Structure is a key part of… 2026W/2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

In the following you find outlined what we expect from the integration of structural design into your project and from your submission. Each student is free to give certain aspects of the integration of structural design priority. However, there should equally be consistency in the level of conceptual structural design across the entire project. Structure is a key part of… 2026W/2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Karin Altmann

Die Studienbegleitende Reflexion (das Portfolio) ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit in Semesterabschnitten die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Manora Auersperg

Die Studienbegleitende Reflexion (*ehemals „Portfolio”) im Lehramtsstudium ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine Studienbegleitende Reflexion… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Sofia Bempeza

Die Studienbegleitende Reflexion ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie beschreibt den eigenen Lernweg. Dabei sind die Erkenntnisse aus der künstlerischen Praxis sowohl mit den wissenschaftlichen und fachdidaktischen als auch den allgemeinen bildungswissenschaftlichen und schulpraktischen Erfahrungen und Erkenntnissen zu verschränken und in eine künsterischen Ausdruck zu bringen. Die Studienbegleitende Reflexion werden in Kleingruppen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Sonja Bäumel

Die Studienbegleitende Reflexion* dient der kontinuierlichen Auseinandersetzung mit dem eigenen Studienverlauf. In semesterbezogenen Reflexionen werden unterschiedliche Aspekte des Studiums dokumentiert, wesentliche Erfahrungen reflektiert und zentrale Erkenntnisse in künstlerischer Form zum Ausdruck gebracht. Die Ergebnisse werden anschließend in Kleingruppen präsentiert. Der gemeinsame Austausch und die anschließende Reflexion unterstützen die Einschätzung der eigenen Entwicklung im Studienverlauf und bieten Orientierung für die Ausrichtung… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Ricarda Denzer

Studienbegleitendend ist das Portfolio eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit in Semesterabschnitten die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung für nächste… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Ebba Fransén Waldhör

Die Studienbegleitende Reflexion ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie beschreibt den eigenen Lernweg. Dabei sind die Erkenntnisse aus der künstlerischen Praxis sowohl mit den wissenschaftlichen und fachdidaktischen als auch den allgemeinen bildungswissenschaftlichen und schulpraktischen Erfahrungen und Erkenntnissen zu verschränken und in eine künsterischen Ausdruck zu bringen. Die Studienbegleitende Reflexion werden in Kleingruppen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Barbara Graf

Die Studienbegleitende Reflexion (*ehemals „Portfolio”) im Lehramtsstudium ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine Studienbegleitende Reflexion… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Stephan Hilge

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Christoph Kaltenbrunner

Die STUDIENBEGLEITENDE REFLEXION ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit in Semesterabschnitten die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung für nächste… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Annette Krauss

Die Studienbegleitende Reflexion ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie beschreibt den eigenen Lernweg. Dabei sind die Erkenntnisse aus der künstlerischen Praxis sowohl mit den wissenschaftlichen und fachdidaktischen als auch den allgemeinen bildungswissenschaftlichen und schulpraktischen Erfahrungen und Erkenntnissen zu verschränken und in eine künsterischen Ausdruck zu bringen. Die Studienbegleitende Reflexion werden in Kleingruppen vorgestellt Werden zwei Studienfächer… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Michaela Martinek

Die studienbegleitene Reflexion/ das Portfolio ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums in Semesterabschnitten, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Nicole Miltner

Die Studienbegleitende Reflexion (ehemals Portfolio oderLaufende Portfolioarbeit) im Lehramtsstudium ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Roman Pfeffer

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Barbis Ruder

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Roswitha Schuller

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Caroline Ebel

Supervision zu den Herausforderungen im Berufsfeld Schule; Reflexion von pädagogischen und künstlerischen Gestaltungsprozessen in der Schulpraxis Forschungsfrage: Welchen Einfluss hat schüler:innenzentrierte Unterrichtsgestaltung auf Motivation und den Kompetenzerwerb? LEHR- UND LERNMETHODE, ORGANISATION Im Zentrum stehen die Fragen und Bedarfe der Studierenden im Zusammenhang mit dem Praktikum und die gemeinsame Bearbeitung. Settings und Techniken der Supervisionspraxis; Kritisch-analytischer Diskurs; Reflexion und Analyse von… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Caroline Ebel

Supervision zu den Herausforderungen im Berufsfeld Schule; Reflexion von pädagogischen und künstlerischen Gestaltungsprozessen in der Schulpraxis Forschungsfrage: Welchen Einfluss hat schüler:innenzentrierte Unterrichtsgestaltung auf Motivation und Kompetenzerwerb? LEHR- UND LERNMETHODE, ORGANISATION Im Zentrum stehen die Fragen und Bedarfe der Studierenden im Zusammenhang mit dem Praktikum und die gemeinsame Bearbeitung. Settings und Techniken der Supervisionspraxis; Kritisch-analytischer Diskurs; Reflexion und Analyse von Unterricht,… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Caroline Ebel

Supervision zu Beobachtung und Reflexion von pädagogischen und künstlerischen Gestaltungsprozessen im Berufsfeld Schule Forschungsfrage: Welchen Einfluss haben Unterrichtssettings auf die Teilhabe und Motivation von Schüler:innen? LEHR- UND LERNMETHODE, ORGANISATION Im Zentrum stehen die Fragen und Bedarfe der Studierenden im Zusammenhang mit dem Praktikum und die gemeinsame Bearbeitung. Techniken der Intervision und Supervision, Berichte aus der Schulpraxis, Erfahrungsberichte über Beobachtung von… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Caroline Ebel

Supervision zu Beobachtung und Reflexion von pädagogischen und künstlerischen Gestaltungsprozessen im Berufsfeld Schule Forschungsfrage: Welchen Einfluss haben Unterrichtssettings auf die Teilhabe und Motivation von Schüler:innen? LEHR- UND LERNMETHODE, ORGANISATION Im Zentrum stehen die Fragen und Bedarfe der Studierenden im Zusammenhang mit dem Praktikum und die gemeinsame Bearbeitung. Techniken der Intervision und Supervision, Berichte aus der Schulpraxis, Erfahrungsberichte über Beobachtung von… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Bernhard Sommer

2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Karol Bayer

2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Olga Grjasnowa

Haptische Bücher für Kinder und Jugendliche mit Sehbeeinträchtigung Wie lassen sich Geschichten durch Berührung erzählen? Dieses Seminar ist eine Zusammenarbeit zwischen der Abteilung Textil und dem Institut für Sprachkunst. Es untersucht, wie Geschichten durch Berührung gedacht und erfahren werden können, mit dem Ziel, taktile Kinderbücher zu entwickeln. Im Wintersemester steht zunächst die Auseinandersetzung mit haptischer Wahrnehmung, und ihren Möglichkeiten für… 2026W/2027S, künstlerisches Seminar, 4.0 ECTS

Sophie Grell-Prix

TEAM-BUILDING MEDIATION The seminar deals with mediation and team development in planning and design processes. Architectural projects are produced by interdisciplinary teams; wherever artistic visions and individual ideas meet, conflict arises regularly. Students analyse team dynamics and build their communication, leadership and cooperation skills. They learn practical techniques for identifying, analysing and constructively working through conflict at an early stage.… 2027S, wissenschaftliches Seminar, 2.0 ECTS

Elina Kränzle

In the lecture and tutorial for teamskills we will experimentally explore the sometimes scarce, sometimes plentiful resources we have at hand to approach people, moments and sites of urban transformation. Pooling the knowledge and strategies transdisciplinary teams can provide (e.g. from the social sciences, design, theory, architecture, or planning), we will test and develop site-specific methods for researching and re-imagining… 2026W, Vorlesungen, 1.0 ECTS

Thomas Ritter

Umsetzung von Bühnenbildideen in die Realität. Auf was muß geachtet werden, um die Idee auf die Bühne zu bringen. Wie lese und verstehe ich einen Plan Ein Plan eines Theaters wird versendet, oder zur Vorlesung mitgebracht. Auch eigene Pläne der StudentINNEN können als Beispiel verwendet werden. Danach wird der Plan besprochen. Was kann ich herauslesen, wie ist er zu verstehen.… 2026W/2027S, Übungen, 1.5 ECTS

Thomas Ritter

Umsetzung von Bühnenbildideen in die Realität. Auf was muß geachtet werden, um die Idee auf die Bühne zu bringen. Wie lese und verstehe ich einen Plan Ein Plan eines Theaters wird versendet, oder zur Vorlesung mitgebracht. Auch eigene Pläne der StudentINNEN können als Beispiel verwendet werden. Danach wird der Plan besprochen. Was kann ich herauslesen, wie ist er zu verstehen.… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Clemens Preisinger

Dieses Seminar vermittelt numerische Simulationsmethoden und die grundlegenden Prinzipien ihrer Anwendung in der ingenieurwissenschaftlichen Analyse. Der Schwerpunkt liegt auf der Strukturanalyse und der Finite-Elemente-Modellierung. Neben den theoretischen Grundlagen erwerben die Studierenden praktische Kompetenzen in der Implementierung und Anwendung von Simulationswerkzeugen. Nach einer Einführung in die wesentlichen Konzepte der Programmierung lernen die Teilnehmenden, eigene Simulationswerkzeuge zu entwickeln und bestehende zu erweitern,… 2026W, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Florian Bettel

Neues Fokus-Format für Lehramtsstudent:innen: Das Seminar findet in thematischer wie zeitlicher Überschneidung mit Liddy Scheffknechts Seminar statt und ist damit für beide Fachwissenschaften anrechenbar. In Kooperation mit Barbis Ruder (TransArts). Im Wintersemester vertiefen wir unsere Auseinandersetzung mit der Schwerkraft. Die Technikgeschichte weiß von unzähligen Anstrengungen zu berichten, die Gravitation zu überwinden, sie auszutricksen, ihr zu entkommen oder sie für eine… 2026W/2027S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Markus Pires Mata

In der Lehrveranstaltung Technisches Zeichnen für Mode arbeiten die Studierenden an der schematischen Darstellung von Kleidungsstücken. Diese zweidimensionalen Konstruktionszeichnungen, die ein Kleidungsstück von vorne, hinten und seitlich darstellen, beinhalten auch Designdetails wie Taschen und Besätze, Steppnähte, Kragenformen, Konstruktionslinien, etc., … Im Wintersemester erlernen Studierende die Grundlagen von Adobe Illustrator zur Umsetzung der technischen Zeichnungen. Technische Zeichnungen dienen nicht nur als… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Silke Vollenhofer

Die Vorlesung vermittelt grundlegende Kenntnisse über verschiedene Materialien wie Kunststoff, Textil, Metall, Holz, Stein sowie weitere Werkstoffe. Behandelt werden die Entstehung, Herstellung und Entwicklung der Materialien sowie deren Eigenschaften, Merkmale und Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Anwendungsbereichen. Zusätzlich werden Aspekte der Nachhaltigkeit thematisiert, insbesondere klimaeffiziente und klimaneutrale Fasern sowie deren Bedeutung für eine ressourcenschonende Materialauswahl und Produktion. Ziel ist es, ein Verständnis… 2027S, Vorlesungen, 2.0 ECTS

Silke Vollenhofer

Die Vorlesung vermittelt grundlegende Kenntnisse über verschiedene Materialien wie Kunststoff, Textil, Metall, Holz und weitere Werkstoffe. Behandelt werden die Entstehung, Herstellung und Entwicklung der Materialien sowie deren Eigenschaften, Merkmale und Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Anwendungsbereichen. Zusätzlich werden Aspekte der Nachhaltigkeit thematisiert, insbesondere klimaeffiziente und klimaneutrale Fasern sowie deren Bedeutung für eine ressourcenschonende Materialauswahl und Produktion. Ziel ist es, ein Verständnis für… 2026W, Vorlesungen, 2.0 ECTS

Silke Vollenhofer

Die Vorlesung vermittelt grundlegende Kenntnisse über verschiedene Materialien wie Kunststoff, Textil, Metall, Holz, Stein sowie weitere Werkstoffe. Behandelt werden die Entstehung, Herstellung und Entwicklung der Materialien sowie deren Eigenschaften, Merkmale und Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Anwendungsbereichen. Zusätzlich werden Aspekte der Nachhaltigkeit thematisiert, insbesondere klimaeffiziente und klimaneutrale Fasern sowie deren Bedeutung für eine ressourcenschonende Materialauswahl und Produktion. Ziel ist es, ein Verständnis… 2026W, Vorlesungen, 2.0 ECTS

Silke Vollenhofer

Die Vorlesung vermittelt grundlegende Kenntnisse zum Material Textil und gibt einen Überblick über dessen Entstehung, Herstellung, Eigenschaften und Einsatzbereiche. Verschiedene Textilmaterialien werden miteinander verglichen, um ihre unterschiedlichen Merkmale und ihr Verhalten unter bestimmten Bedingungen besser zu verstehen. Zusätzlich werden Aspekte der Nachhaltigkeit behandelt, insbesondere die Bedeutung klimaeffizienter und klimaneutraler Fasern sowie deren Beitrag zu einer ressourcenschonenden und zukunftsorientierten Textilproduktion. Ziel… 2026W/2027S, Vorlesungen, 1.0 ECTS

Denise Helene Sumi

2027S, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Nina Bandi

This seminar examines "technopolitics" — the entanglement of technical systems with political power — with particular attention to how (neo-)fascist and authoritarian tendencies manifest themselves in current debates around artificial intelligence and digital transformation. On the one hand, this will help us understand the relevance of the concepts of (neo-)fascism and authoritarianism for grasping the present; on the other, it… 2026W, wissenschaftliches Seminar, 2.0 ECTS

Nina Bandi

2027S, wissenschaftliches Seminar, 2.0 ECTS

Nicole Scheyerer

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit dem Prozess des Schreibens. Neben theoretischem Input liegt der Schwerpunkt auf praktischen Übungen. Wie finde ich einen persönlichen sprachlichen Zugang zu meiner eigenen Produktion? Was macht gut lesbaren Stil aus? Wie gelingt es, durch Schreiben den inneren Ideenfluss anzuzapfen? Methoden wie Mindwritung, Morgenseiten oder Clustering helfen, einen stressfreien Zugang zum Schreiben zu finden.… 2026W, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Nicole Scheyerer

2027S, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Ulla Rossek

Textilproduktion Textil Text Das Seminar beginnt mit einer Einführung in die Geschichte der industriellen Textilproduktion. Im Fokus steht der Textildruck und das Prinzip der Nachahmung und der Zirkulation von Mustern. Im Anschluss werden Arbeiten verschiedener Künstler:innen vorgestellt, in denen das Textile als Medium unterschiedliche Fragestellungen berührt: beispielsweise die Beziehung zwischen Textil und Malerei, das Textile als Träger persönlicher und kollektiver… 2026W, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Ulla Rossek

2027S, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Andreas Putz

rede!   Die Kunst, ein persönliches Anliegen zu formulieren und zu artikulieren. Sie werden berühmte, beeindruckende Reden recherchieren, analysieren, Ihre eigene verfassen und schliesslich auch halten.  2026W, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS