Andreas Deinert

Dieses Praxisseminar untersucht die Schnittstellen zwischen Theater und Film. Nahezu jede zweite zeitgenössische Theaterproduktion arbeitet heute mit Video- und Filmästhetischen Mitteln. Dadurch wird das Theater zu einer hybriden Kunstform, und das sogenannte „Videodesign“ hat sich zu einem eigenständigen Genre entwickelt. Im Mittelpunkt dieses Seminars steht der Einsatz von Live-Kamera auf der Bühne in Verbindung mit Theaterszenen. In kleinen Gruppen (ca.… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Flora Zimmeter

Vermittlung der Grundlagen des Siebdrucks als eigenständiges künstlerisches Medium auf Papier und Karton. Eingehen auf die speziellen Möglichkeiten und Stärken dieser Technik (Farbauftrag, Farbintensität, Kombination mit anderen bildnerischen Medien). Arbeiten mit wasserlöslichen Farben, Experimente auf flachen Druckträgern. Vorlesung und Übungen Ort: Vordere Zollamtsstrasse 7, Siebdruckwerkstatt (Raum 105) Begrenzte Teilnehmer*innenzahl   2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Larissa Leverenz

Voraussetzung für die Lehrveranstaltung Siebdruck II, sind grundlegende Kenntnisse im Siebdruck oder die erfolgreiche Absolvierung des Kurses Siebdruck 1 (Basiskurs).Die Grundkenntnisse sind mit Belegexemplaren (Beispielen) , die per Mail geschickt werden können zu belegne. Ziel ist eine Vertiefung der Technik, um komplexe Ideen erfolgreich umsetzen zu können.Ein technikübergreifendes, experimentelles Arbeiten auf verschiedenen Druckträgern und die Auseinandersetzung mit den Eigenheiten und… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Evelyn Grill

Diese LV richtet sich ausschließlich an Studierende, die mit der Technik des Siebdrucks vertraut sind und ein vertiefendes Interesse am Drucken mit faseraffinen Farbstoffen haben! Anhand von kleinen Projekten wird der Druck mit Farbstoffen (Reaktiv- und Säurefarbstoffe) auf Naturfasern gelehrt. Erstellen eines Siebes, Ansetzen der Druckpasten für Baumwolle/Leinen bzw. Seide/Wolle, Drucken bzw. Malen mit Farbstoffen, Dämpfen und Auswaschen der Stoffe.… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Robert Mathy

In der Lehrveranstaltung wird ein fundierter Überblick über technische und gestalterische Möglichkeiten audiovisueller Arbeit mit Video und Sound vermittelt. Themenschwerpunkte sind Videoformate, Kompressionen, Schnitt (Premiere, Davinci Resolve), Compositing (Aftereffects) sowie Klangbearbeitung. Die theoretischen Grundlagen werden in der Umsetzung individueller künstlerischer Konzepte praktisch angewandt. 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Jan Völker

In diesem Seminar wollen wir zwei Entwicklungen nachgehen, die zunächst einmal nicht zusammenzupassen scheinen: Einerseits verdichten sich unsere Gesellschaften zunehmend, symbolische Differenzen verschwinden, Bereiche vermischen sich, Grenzen werden aufgehoben. Wir arbeiten in der Freizeit, das Private gilt als politisch, das Leben wird zur Kunst. Andererseits brechen an unterschiedlichsten Stellen neue Kriege auf, Polarisierungen werden stärker und gewalttätiger, unüberwindbare Gräben ergeben… 2026W, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Bianca Pedrina

2027S, künstlerisches Seminar, 4.0 ECTS

Ryan Crawford

The evidence of social discontent is today overwhelming. From movements against imperialism and white supremacy to populist campaigns driven by decades of austerity and the scapegoating of migrants; and from the onset of climate anxiety and digital disassociation to doomsaying induced by rapid technological change – the only constant is today a sense of unease as likely to result in… 2026W, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Ryan Crawford

2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Markus Pires Mata

Das künstlerische Seminar Soft Sculptures setzt sich mit der Konzeption, Entwicklung und Umsetzung von Soft Sculptures auseinander. Im Fokus stehen textile Arbeiten und deren Kontextualisierung. --- Fokus ist die Erstellung eines eigenen Materials und das Erlernen des Umgangs mit einer Tufting-Maschine. Von der Erstellung und Bearbeitung eigener Materialien - unter anderem die Verwendung und Erlernen des Umgangs mit "tufting guns"… 2026W/2027S, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Dragan Espenschied

Die Lehrveranstaltung stellt Strategien und Techniken zur langfristigen Erhaltung von Software vor, begleitet von praktischen Übungen. Theorien zu den Eigenschaften von Software und möglichen Zielsetzungen zu ihrer Erhaltung in verschiedenen Kontexten -- von der (eigenen) künstlerischen Praxis, Studios von Künstler:innen, Kollektiven, bis hin zu sammelnden Institutionen -- sollen dabei unterstützen, Software Conservation als Disziplin im Zusammenhang oder in Abgrenzung zu… 2026W, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Viviane Anna Kübler

This course provides an overview of community-built roots and developments in software conservation, as well as where the field is heading. It covers academic and non-academic practical knowledge in the fields of software conservation, media archaeology, FLOSS, and community-based strategies, with a particular focus on queer-feminist hacktivism and techno-feminist approaches: “Resistance is always embodied; it unfolds in public spaces, within… 2026W, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Nika Maltar

Dieses Seminar bietet eine praxisnahe Einführung in die digitale Konservierung, Restaurierung und Dokumentation von softwarebasiertem Kulturgut. Anhand konkreter Beispiele aus Museumssammlungen untersuchen wir den forensischen Transfer, die Analyse und die Archivierung digitaler Daten, einschließlich Netzkunst (Net Art) und Art Games. Legacy technologies werden in virtuellen Umgebungen mittels Emulation und Virtualisierung rekonstruiert, um ihre Funktionalität wiederherzustellen. Das Seminar konzentriert sich zudem… 2026W, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Martina Grießer

Die Vorlesung bietet einen Einstieg in die Verwendung von flüssigen Reinigungsmedien in der Restaurierung. Sie vermittelt die nötigen physikalisch-chemischen Grundlagen und beschreibt den Einsatz dieser Reinigungsverfahren anhand von Praxisbeispielen. Ziel ist die Vermittlung der theoretischen Basis zur nachfolgend selbstständig Durchführung von Reinigungsmaßnahmen im Rahmen der praktischen Ausbildung. 2026W, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Mariella Greil-Möbius

Das griechische Wort soma bedeutet „lebendiger Körper“ und verweist auf die Erfahrung des Körpers von innen her – als fühlendes, wahrnehmendes und handelndes Subjekt. In diesem Kurs werden somatische Praktiken eingeführt, die Intuition und Körperbewusstsein schulen und eine differenzierte Auseinandersetzung mit Embodiment ermöglichen. Durch die Aktivierung der Sinne, den Einsatz von Berührung, Bildsprache und anatomischem Wissen werden körperliche Gewohnheiten erforscht… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Nadja Abt

In this seminar, we will focus on writing and drawing as a tool for a daily art practice. With the help of prompts we will try to find out how to hold on to ideas, thoughts and observations. With a focus on queer-feminist work practices, we look at examples of notes by artists such as Georgia O`Keeffe, Hilma af Klint,… 2026W, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Karl Salzmann

In der Lehrveranstaltung Sound Art Research Practice erhalten künstlerische Projektideen zum Thema Sound, Klang und/oder Geräusch technische und theoretische Unterstützung im Rahmen von projektbezogenem Einzelunterricht. Die individuellen Themenbereiche können von Aufnahmetechnik- und Technologien, analoger und digitaler Bearbeitung, Schallprojektion bis hin zur installativen Umsetzung reichen und werden in Einzelunterrichtssitzungen gemeinsam mit einem Lehrbeauftragten bzw. Mitarbeiter*innen des ÆSR Lab unterstützt, weiterentwickelt und… 2026W/2027S, Projektarbeit, 2.0 ECTS

Ramón Reichert

Wie verändert Künstliche Intelligenz die Art und Weise, wie wir lesen, schreiben, forschen und Wissen produzieren? Sind Sprachmodelle lediglich praktische Werkzeuge? Oder markieren sie einen grundlegenden Wandel unserer Kulturtechniken? In diesem Seminar gehen wir diesen Fragen gemeinsam nach und erkunden KI aus kultur-, medien- und literaturwissenschaftlicher Perspektive. Ausgehend von klassischen und aktuellen Texten beschäftigen wir uns mit der Geschichte von… 2026W, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Patricia Grzonka

Was bedeutet es, über ein gutes Artist Statement zu verfügen? Worauf sollten wir achten? Und warum ist es besser, ein Statement selbst zu verfassen anstatt ein KI-geschriebenes zu verwenden? Dem und noch viel mehr gehen wir in der LV Sprachraum und künstlerische Praxis nach. Ziel ist es, eine eigene Schreibpraxis zu entwickeln, Reflexionsprozesse zu fördern, und dabei persönliche Bezüge zu… 2026W/2027S, künstlerisches Seminar, 2.0 ECTS

Anna Hofbauer

Die Lehrveranstaltung findet im Studienjahr 26/27 in Kollaboration mit dem Kärntner Kultur Schwerpunktjahr 2027, kuratiert von Marlene Hausegger und Hannes Zebedin, statt. Im Laufe der Lehrveranstaltung erarbeiten die Kursteilnehmer:innen steinbezogene Arbeiten, die sie im Sommersemester während eines mehrtägigen Steinworkshops im Krastal (Kärnten) selbst herstellen und anschließend am Areal des Gurker Doms in einer gemeinsamen Ausstellung präsentieren. Stein begegnet uns dabei… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Karin Michalski

Das Seminar will einen Raum für Reflexionen darüber schaffen, was widerständiges Denken und Handeln heute bedeuten könnte. Wir werden künstlerische Arbeiten und kulturwissenschaftliche Texte diskutieren, die „queere Zukünfte“ entwerfen. Der Titel des Seminars hat verschiedene Bezüge: Sharon Hayes’ Ausstellung „What do we want“ (2022) (in ihrer Werkreihe Ricerche befragt Hayes in Anlehnung an Pier Paolo Pasolinis „Comizi d’amore“ verschiedene Gruppen… 2026W, wissenschaftliches Seminar, 4.0 ECTS

Nikolaus Jantsch

In diesem Kurs lernt man grundsätzliche stop motion Techniken - Arbeiten mit der Kamera und Software (Dragonframe) - Geschichte der stop motion Technik   - Ausgewählte Techniken: Kaffeepulver, Cut-out, Legetrick, animierte Malerei, Puppenanimation ect. 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Lina Morawetz

Transmediales Übersetzen Lassen sich die Bauweisen und die Klänge von Gedichten in fotografische Bildsprachen umlegen? Das Seminar fragt nach der Übersetzbarkeit von künstlerischen Verfahren. Es untersucht das Verhältnis von literarischem Schreiben und angewandter Fotografie bzw. zeitbasierten Medien. Zentral ist die Beziehung zwischen konzeptuellen Schreibweisen aus dem 20. und 21. Jahrhundert und den künstlerischen Arbeiten und Arbeitsprozessen der Teilnehmenden. Wir schauen… 2026W, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Clara Stern

Wer erzählt eine Geschichte? Wie werden Geschichten erzählt? Was ist (alles) überhaupt eine Geschichte? Im Fokus der Lehrveranstaltung steht die Frage nach Perspektive, nach Point of View. Egal ob es sich um eine Geschichte aus Worten, Bildern oder Ton handelt, alles hat erzählerische Struktur. Vor dem Hintergrund meines eigenen Filmschaffens werden wir uns auch mit Storytelling im Film beschäftigen: Dramaturgie-Theorien,… 2026W, Vorlesung und Übungen, 2.0 ECTS

Cordula Werner

Der Filmschnitt ist ein wunderschönes, sehr manipulatives Spiel. Man gibt Impulse vor und lässt das Publikum darauf reagieren. Es entsteht in dir – aus dem, was du wahrnimmst, fühlst und daraus machst. Der Rhythmus einer Erzählung entsteht aus der Kommunikation zwischen der optischen Gestaltung jedes einzelnen Bildes, dem Sound Design und dem Bildschnitt. Die Kunst besteht darin, Wege zu finden,… 2026W, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Cordula Werner

2027S, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Robert Brenn-Struckhof

Handhabung der elektronischen Musterungsanlage erstellen eigener Strickmuster und Programme arbeiten mit Modulen Handhabung der Strickautomaten Einstellungen an den Maschinen   2027S, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Robert Brenn-Struckhof

  Inhalt der Vorlesung: Bedienung und Handhabung der Strickmaschinen Anschlagarten Herstellung der Grundbindungen Musterung durch Farbwechsel Umhängen und reguläres Stricken Einstellungen an der Maschine (z.B. Maschenlänge, Fadenzuführung)   2026W, Vorlesung und Übungen, 4.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

Structural Design A is a run through the principles of structural design, starting with the basics and how they are applied but focusing on how structural systems and structural logic is reflected in architecture and how architecture and structure play together. It is seen as an essential foundation for integrated design and the ability to deploy structure intelligently in architecture.… 2026W, Vorlesung und Übungen, 3.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

Structural Design B focuses on the qualitative analysis and integration of structural engineering and structural design in a well known and well documented building. The aim of the course is for students to understand how structure is used as part of the design, how structure shapes architecture and tectonics and how different structural systems find their reflection in architectural form.… 2026W, Vorlesung und Übungen, 3.0 ECTS

Andrei Gheorghe

In the following you find outlined what we expect from the integration of structural design into your project and from your submission. Each student is free to give certain aspects of the integration of structural design priority. However, there should equally be consistency in the level of conceptual structural design across the entire project. Structure is a key part of… 2026W/2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

In the following you find outlined what we expect from the integration of structural design into your project and from your submission. Each student is free to give certain aspects of the integration of structural design priority. However, there should equally be consistency in the level of conceptual structural design across the entire project. Structure is a key part of… 2026W/2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Wolf Mangelsdorf

2027S, wissenschaftliches Seminar, 3.0 ECTS

Karin Altmann

Die Studienbegleitende Reflexion (das Portfolio) ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit in Semesterabschnitten die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Manora Auersperg

Die Studienbegleitende Reflexion (*ehemals „Portfolio”) im Lehramtsstudium ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine Studienbegleitende Reflexion… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Sofia Bempeza

Studienbegleitende Reflexion 6-semestriger Bachelor: 6 × 0,5 ECTS (3 ECTS) 8-semestriger Bachelor: 8 × 0,5 ECTS (4 ECTS) Die Studienbegleitende Reflexion durchzieht das gesamte Bachelorstudium im Lehramt, ist jedes Semester zu absolvieren und kann durch keine anderen Lehrveranstaltungen ersetzt werden. Sie dient der kontinuierlichen Reflexion des eigenen Studiums, der individuellen Entwicklung sowie des persönlichen Lernwegs. Im Zentrum steht die Auseinandersetzung… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Sonja Bäumel

Die Studienbegleitende Reflexion* dient der kontinuierlichen Auseinandersetzung mit dem eigenen Studienverlauf. In semesterbezogenen Reflexionen werden unterschiedliche Aspekte des Studiums dokumentiert, wesentliche Erfahrungen reflektiert und zentrale Erkenntnisse in künstlerischer Form zum Ausdruck gebracht. Die Ergebnisse werden anschließend in Kleingruppen präsentiert. Der gemeinsame Austausch und die anschließende Reflexion unterstützen die Einschätzung der eigenen Entwicklung im Studienverlauf und bieten Orientierung für die Ausrichtung… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Ricarda Denzer

Studienbegleitendend ist das Portfolio eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit in Semesterabschnitten die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung für nächste… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Ebba Fransén Waldhör

Die Studienbegleitende Reflexion ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie beschreibt den eigenen Lernweg. Dabei sind die Erkenntnisse aus der künstlerischen Praxis sowohl mit den wissenschaftlichen und fachdidaktischen als auch den allgemeinen bildungswissenschaftlichen und schulpraktischen Erfahrungen und Erkenntnissen zu verschränken und in eine künsterischen Ausdruck zu bringen. Die Studienbegleitende Reflexion werden in Kleingruppen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Barbara Graf

Die Studienbegleitende Reflexion (*ehemals „Portfolio”) im Lehramtsstudium ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine Studienbegleitende Reflexion… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Stephan Hilge

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Christoph Kaltenbrunner

Die STUDIENBEGLEITENDE REFLEXION ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie visualisieren damit in Semesterabschnitten die verschiedenen Ebenen Ihres Studiums, resümieren die wesentlichen Erfahrungen, Ihren individuellen Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form und stellen Ihr Portfolio in Kleingruppen vor. Die daraus resultierende gemeinsame Diskussion und Reflexion ihres Studienfortgangs hilft die persönliche Situation einzuschätzen und bietet Orientierung für nächste… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Annette Krauss

Die Studienbegleitende Reflexion ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. Sie beschreibt den eigenen Lernweg. Dabei sind die Erkenntnisse aus der künstlerischen Praxis sowohl mit den wissenschaftlichen und fachdidaktischen als auch den allgemeinen bildungswissenschaftlichen und schulpraktischen Erfahrungen und Erkenntnissen zu verschränken und in eine künsterischen Ausdruck zu bringen. Die Studienbegleitende Reflexion werden in Kleingruppen vorgestellt Werden zwei Studienfächer… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Michaela Martinek

Die Studienbegleitende Reflexion (*ehemals „Portfolio”) im Lehramtsstudium ist eine künstlerische und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine Studienbegleitende Reflexion… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Nicole Miltner

Die Studienbegleitende Reflexion (ehemals Portfolio oderLaufende Portfolioarbeit) im Lehramtsstudium ist eine wesentliche und kontinuierliche Reflexionsebene des individuellen Studienverlaufs. In Semesterabschnitten werden die verschiedenen Ebenen des Studiums visualisiert, zentrale Erfahrungen sowie individueller Fokus und Erkenntniszuwachs in künstlerischer Form resümiert und in Präsentationen vorgestellt. Werden zwei Studienfächer an der Angewandten belegt, sind Studienbegleitende Reflexionen in einem zu führen. Jedes Semester ist eine… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 0.5 ECTS

Roman Pfeffer

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Barbis Ruder

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Roswitha Schuller

Die studienbegleitende Reflexion dient dazu, die individuellen Studienziele zu entwickeln und zu schärfen sowie die Studierenden bei der Wahl von Lehrangeboten individuell zu beraten. Sie wird vom Betreuer des Semesterprojektes geleitet. Die studienbegleitende Reflexion besteht aus einer persönlichen Auseinandersetzung mit den wichtigen Entwicklungsstadien im Studienverlauf, begleitet von regelmäßigen Gesprächen mit dem/der BetreuerIn. Der Entwicklungsverlauf der Projektarbeit ist laufend zu dokumentieren… 2026W/2027S, Studienbegleitende Reflexion, 2.0 ECTS

Caroline Ebel

Supervision zu den Herausforderungen im Berufsfeld Schule; Reflexion von pädagogischen und künstlerischen Gestaltungsprozessen in der Schulpraxis Forschungsfrage: Welchen Einfluss hat schüler:innenzentrierte Unterrichtsgestaltung auf Motivation und den Kompetenzerwerb? LEHR- UND LERNMETHODE, ORGANISATION Im Zentrum stehen die Fragen und Bedarfe der Studierenden im Zusammenhang mit dem Praktikum und die gemeinsame Bearbeitung. Settings und Techniken der Supervisionspraxis; Kritisch-analytischer Diskurs; Reflexion und Analyse von… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS

Caroline Ebel

Supervision zu den Herausforderungen im Berufsfeld Schule; Reflexion von pädagogischen und künstlerischen Gestaltungsprozessen in der Schulpraxis Forschungsfrage: Welchen Einfluss hat schüler:innenzentrierte Unterrichtsgestaltung auf Motivation und Kompetenzerwerb? LEHR- UND LERNMETHODE, ORGANISATION Im Zentrum stehen die Fragen und Bedarfe der Studierenden im Zusammenhang mit dem Praktikum und die gemeinsame Bearbeitung. Settings und Techniken der Supervisionspraxis; Kritisch-analytischer Diskurs; Reflexion und Analyse von Unterricht,… 2026W/2027S, Vorlesung und Übungen, 1.0 ECTS