Titel: Play for Humanities, das Mehr-als-Menschliche und gemeinsame Zukünfte – Lehrveranstaltung zu Spiel- und Feierkulturen im schulischen Kontext

in Kooperation mit Sen.Lect. Paul Iby (Übersetzen 2 KKP & DEX) und Univ.-Prof. Ruth Mateus-Berr (Fachdidaktische Forschungstheorien und Methoden KKP & DEX)

Forschungsfrage:
Wie können Spiel- und Feierkulturen als ästhetische, performative und soziale Räume für die Entwicklung individueller, Lehrplan-konformer Unterrichtskonzepte in den Fächern Kunst und Gestaltung sowie Technik und Design fruchtbar gemacht werden und wie lassen sich diese Konzepte entwickeln, ggf. in der Praxis erproben, reflektieren und in ein übertragbares Open-Source-Toolbook überführen? Welche Spiel und Feierkultur verbindet Österreich und Serbien? 

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, ausgehend von einer eigenen künstlerischen Erprobung, ein individuelles Unterrichtskonzept für das jeweilige Fach (Kunst und Gestaltung oder Technik und Design) zu entwickeln, das einen klaren Bezug und eine Verortung zum Lehrplan aufweist. Dieses Konzept soll entweder im Rahmen des Fachpraktikums in der Praxis erprobt und getestet, anschließend reflektiert, evaluiert und adaptiert oder für ein außerschulisches Vermittlungssetting entwickelt werden. Das adaptierte Konzept wird am Ende der Lehrveranstaltung zu einem Toolbook als Open Source aufbereitet, das anderen Lehrkräften als Ressource für die eigene Unterrichtspraxis oder für die außerschulische Praxis zur Verfügung stehen soll.

Darüber hinaus können die erarbeiteten Ergebnisse zu einer Einreichung als Ausstellungsformat  in Belgrad und/oder  Wien zusammengeführt werden, um die entwickelten Projekte einer breiten Öffentlichkeit zu präsentieren und in den globalen fachdidaktischen Diskurs einzubringen.

Spiel- und Feierkulturen bieten vielfältige Zugänge für den Kunst- und Gestaltungsunterricht sowie für Technik und Design. Sie können soziale und in diesem Fall interkulturelle Kompetenzen fördern, Lernziele spielerisch mit informellen Lernstrukturen anreichern oder durch damit verbundene Rituale Sicherheit schaffen, um Schüler*innen Mut zu geben, experimentelle Gestaltungsversuche zu riskieren. Die Studierenden sind eingeladen, ihren eigenen Zugang zu wählen, je nach Interesse, Persönlichkeit und fachlicher Ausrichtung. Dabei können sie aus unterschiedlichsten Perspektiven schöpfen: performative Ansätze der Inszenierung und Aufführung, ritualtheoretische Perspektiven auf Wiederholung, sozialanthropologische Zugänge zu Gemeinschaft und kulturellen Praktiken, spielphilosophische Grundlagen oder material-digital- und prozessorientierte Ansätze.

Der vorangegangene Besuch der Lehrveranstaltung Übersetzen 1 im gewählten Fach wird ausdrücklich empfohlen, da an diese angeknüpft werden kann.

30% Unterrichtspräsentation (2 Min. Konzeptvorstellung, 10 Min. Peer-Unterrichtssequenz) und aktive Mitarbeit.

40% Seminararbeit mit künstlerischer Erprobung bestehend aus folgenden Teilbereichen (alle zum LV-Thema entsprechend), im Umfang von 25.000-30.000 Zeichen

Deckblatt (Siehe Vorlage Homepage Fachdidaktik)

Einleitung & Beschreibung der Unterrichtseinheit & LV-Bezug/Thema

Beschreibung der künstlerischen Arbeit, Erprobung und Ausgangslage

Unterrichtskonzept (Toolbook mit selbstgemachten Fotos der künstlerischen Erprobung, Anleitung für Lehrer*innen)

Fachdidaktische Kontextualisierung

Interview

Praktikums-Reflexion

Auswertung der Umfrage

Fazit (Gesamterfahrung in der schulischen Erprobung)

Quellenverzeichnis (mind. 10, davon mind. 5 aus der Fachdidaktik)

30% mündliche Prüfungsteil: Prüfungsinhalte sind alle im Kurs gehaltenen Präsentationen und Konzepte, die Impulse der Lehrperson sowie die Beiträge der Studierenden selbst.

Ablauf: Die Student*in zieht ein Toolbook einer Mitstudent*in sowie eine Karte mit einer damit verbundenen fachdidaktischen Herausforderung, die sie lösen muss.

Letztmöglicher Abgabetermin: Für das Toolbook der 20.11.2026  
alle anderen schriftlichen Teile am 28.2.2027

• 1) Der Vorabbesuch der Lehrveranstaltung Übersetzen I wird ausdrücklich empfohlen, 15 Studierende können für die LV aufgenommen werden. Wir bitten um Verständnis und verweisen auf das Alternativangebot.
• 2) Die Lehrveranstaltung muss parallel zur fachbezogenen Schulpraxis (FASP) besucht werden.
• 3) Die Lehrveranstaltung muss parallel zur Supervision (FASP) besucht werden.
• 4) Durchgängige Anwesenheit (maximal drei entschuldigte Fehltermine). Bei mehr als drei Abwesenheiten muss die LV wiederholt werden.
• 5) Wenn der Abgabetermin aus gesundheitlichen oder anderen persönlichen Gründen nicht eingehalten werden kann, muss bis spätestens zum letztmöglichen Tag der Abgabe eine Mail an die LV-Leitung gesendet werden. Nur in diesem Fall kann eine Nachfrist über 14 Tage gewährt werden.
• 6) Im Fall einer schweren Erkrankung/ eines inklusiven Bedürfnisses bitten wir die Studierenden Frau Veronika Merklein [Behindertenbeauftragte für Studierende] merklein@uni-ak.ac.at zu kontaktieren.
• 7) Abgabe der Seminararbeit und des Toolbooks: Die Seminararbeit ist per Mail an die LV-Leitung zu senden. Das Toolbook ist als verpackte In-Design Datei (=Menü/Datei/verpacken) als Upload auf der Base der entsprechenden LV hochzuladen.
• 8) Zugang zu In-Design:
  Programme (sowie Einschulungen) stehen jedem Studierenden der Angewandten während seines ganzen Studiums im Computerstudio (OKP 5.OG, 510) zur Verfügung. Es erfordert eine eigenständige einmalige Anfrage per E-Mail an computerstudio@uni-ak.ac.at mit vollständigem Namen, Martikelnummer und Studienrichtung. Dann kann der Schlüssel beim Portier mit Ausweis abgeholt werden. Bei Problemen und Fragen zu den Programmen (PS, AI, Indd, After Effects, Animate, Wordpress, allgemeine Projektberatung…) kann Frau Birgit Hertel vor Ort helfen; Sprechstunden hier ersichtlich https://computerstudio.uni-ak.ac.at/#sprech. Das Computerstudio kann 24/7 genutzt werden, sofern keine LV gerade stattfindet: https://computerstudio.uni-ak.ac.at/#kalender. Weitere Infos unter: https://computerstudio.uni-ak.ac.at