Titel:

Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung im Kunstunterricht – queer-feministische und intersektionale Zugänge

Beschreibung:

Ausgehend vom Übergreifenden Thema „Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung“ beschäftigt sich die Lehrveranstaltung mit queer-feministischen und intersektionalen Zugängen zum Kunstunterricht. Theoretische Texte bilden die Grundlage für die Auseinandersetzung mit Fragen nach Geschlecht, Gleichstellung und Intersektionalität im Kunstunterricht. Ergänzend lernen die Studierenden ein breites Spektrum feministischer und queer-feministischer künstlerischer Positionen kennen und erarbeiten Möglichkeiten, diese in den Kunstunterricht einzubeziehen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem AHS-Lehrplan, seiner Kompetenzorientierung und der konkreten Umsetzung des Übergreifenden Themas im Fach Kunst und Gestaltung. Dazu werden fachdidaktische Methoden erarbeitet und eine Unterrichts- sowie Jahresplanung entwickelt.

Die Lehrveranstaltung Übersetzen I setzt einen Fokus auf die Übersetzung fachlicher Inhalte in den schulischen Unterricht. Ausgehend von den behandelten theoretischen, kunsthistorischen und fachdidaktischen Inhalten sowie der eigenen künstlerischen Praxis werden Ansätze, Ideen, Überlegungen zu ihrer Vermittlung und mögliche Methoden hierzu entwickelt und diskutiert sowie laufend dokumentiert. Weiters beleuchtet die Lehrveranstaltung allgemeine fachspezifische Themen wie den Lehrplan, Fachsaal und fachspezifische Gegebenheiten, Material, Ausstattung, Sicherheit, Benotung, Unterrichtsplanung und andere fachspezifische Komponenten. Der Ort Schule wird als fachdidaktischer Vermittlungsraum beleuchtet.

Forschungsfrage:

Wie können queer-feministische und intersektionale künstlerische Positionen für Schüler*innen fachdidaktisch aufbereitet und im Kunstunterricht vermittelt werden und wie können Geschlecht und Gleichstellung im Unterricht thematisiert werden, ohne stereotype Zuschreibungen zu reproduzieren?

30% Zwischenpräsentationen (interaktive Peer-Unterrichtssequenz oder Präsentation von Jahresplan oder Unterrichtskonzept) und aktive Mitarbeit.

40% schriftlicher Abgabeteil mit künstlerischer Erprobung bestehend aus folgenden Teilbereichen (alle zum LV-Thema entsprechend):
• Deckblatt: siehe Vorlage Homepage Fachdidaktik
• Jahresplan: Thema, Technik, Lehrplanbezug, Vermittlungsmethode für ein Semester und eine Schulstufe (1-2 Seiten)
• Unterrichtskonzept: Toolbook via Affinity Designer oder Indesign (1-3 Seiten)
• selbstgemachte Fotos: eigene künstlerische Erprobung, Anleitung für Lehrer*innen
• Stundenplanung: inkl. Lehrplanbezug und fachdidaktischer Reserven (1-2 Seiten)
• Arbeitsblatt: Anleitung für Schüler*innen (1-2 Seiten)
• Praktikums-Reflexion: inkl. Schulbeschreibung (1.500-3.000 Zeichen inkl. Leerzeichen)
• Formulierung von einer Prüfungsfrage zum eigenen Präsentationsthema

30% schriftlicher Prüfungsteil: Prüfungsinhalte sind alle im Kurs gehaltenen Präsentationen, die Impulse der Lehrperson sowie die Beiträge der Studierenden selbst. Ablauf: Es wird eine Prüfungsfrage (facheinschlägige und schulpraktische
Problemstellung) gestellt die handschriftlich gelöst werden muss. Prüfungsdauer 20
Minuten.

Für eine positive Gesamt-Beurteilung müssen alle drei Teilbereiche positiv abgeschlossen sein.

Letztmöglicher Abgabetermin: 28. Februar 2027
Abgaben nach dem letztmöglichen Abgabetermin können nicht mehr berücksichtigt werden, das Seminar muss wiederholt werden.

1. Der Vorabbesuch der LV Einführung in die Fachdidaktik wird ausdrücklich empfohlen, 15 Studierende können für die LV aufgenommen werden. Wir bitten um Verständnis und verweisen auf das Alternativangebot.

2. Die Lehrveranstaltung kann parallel zum Orientierungspraktikum (OP) besucht werden.

3. Durchgängige Anwesenheit (maximal drei entschuldigte Fehltermine). Bei mehr als drei Abwesenheiten muss die LV wiederholt werden.

4. Wenn der Abgabetermin aus gesundheitlichen oder anderen persönlichen Gründen nicht eingehalten werden kann, muss bis spätestens zum letztmöglichen Tag der Abgabe eine Mail an die LV-Leitung gesendet werden. Nur in diesem Fall kann eine Nachfrist über 14 Tage gewährt werden.

5. Im Fall einer schweren Erkrankung/ eines inklusiven Bedürfnisses bitten wir die Studierenden Frau Veronika Merklein [Behindertenbeauftragte für Studierende (veronika.merklein@uni-ak.ac.at) zu kontaktieren.