Das Projektseminar Kunst & Prozess versteht sich als kollektives Happening.

Das Feld unserer experimentellen Untersuchungen in diesem und den folgenden Semestern bildet der Text Ethik von Baruch Spinoza (1677), sein Verständnis der Verwobenheit von Mensch und Natur, der Bedeutung von Affekten –  Ideen – Vernunft – Freiheit etc. als Grundlage und Fragen ethischen Handelns. Der Raum der Kunstuniversität dient uns zugleich als Katalysator, als auch als Experimentierfeld für Gedanken und Spekulationen im Spannungsfeld von Kunst, ästhetischer Bildung und künstlerischer Forschung, um die Möglichkeiten eines (Um)Denkens in der Beziehung zwischen Mensch und Umwelt zu verhandeln.

Ausgehend von einem handlungsorientierten Verständnis der Kunstpraxis setzen wir uns mit situativer Wahrnehmung auseinander. Mittels Experiment und Gestaltung untersuchen wir Kunstvermittlung als audio-visuellen und klanglichen Akt und nutzen das performative Format des Audio Papers als gemeinsames Forschungsformat.

Kunst verstehen wir dabei als eine Praxis, in der Wahrnehmung, Affekte und Erkenntnis untrennbar miteinander verwoben sind. Das Audio Paper steht uns als sinnlich-performatives künstlerisches (Forschungs-)Format zur Verfügung, indem Erkenntnis nicht nur in Texten, sondern darüber hinaus auch in Klang, Stimme, Atmosphäre und ästhetischer Erfahrung, für die Entwicklung eigenständiger Arbeiten gewonnen werden kann.

Als Ausgangspunkt erkunden wir gemeinsam Möglichkeiten einer kritischen, experimentellen, poetischen und fürsorglichen Handlungsfähigkeit im Kontext aktueller gesellschaftlicher Veränderungen.

Studierende entwickeln und erproben in dem Seminar ein eigenes Audio Paper als ein Format künstlerischer Forschung. Als ein mögliches Präsentations-und Abschlussformat bietet es darüber hinaus für (Lehramts-)Studierende auch eine Anwendungsmöglichkeit sowohl im Studium als auch im schulischen Kontext. Kunst und Gestaltung materialisiert sich situativ, kontextuell und fächerübergreifend und eröffnen so Zugänge zu künstlerischer Forschung auch für die Schule.

Kontinuierliche, aktive Teilnahme; Teilnahme am FORUM, Umsetzung eines eigenen Audio Papers

 Vorbereitung und Teilnahme am KKP Forum

Abschluss-Projektseminar der IT-Phase.

Wird in diesem Studienfach eine künstlerische Bachelorarbeit erstellt, wird das künstlerische Projektseminar zum künstlerischen Bachelorseminar - das künstlerische Projektseminar ist dann nicht zusätzlich zu absolvieren. Der Mehraufwand von 2 ECTS für die Bachelorarbeit selbst wird im Studienabschluss in der Studienplananalyse unter 010.40 verbucht.

Die Umsetzung der Ba-Abschlussarbeit wird durch Einzeltermine über das Semester bis zum Prüfungstermin begleitet. 

Über poetisches Wissen, Workshop mit Brandon LaBelle

Poetisches Wissen wird als Rahmen für die Entwicklung kreativer Methoden und Forschungspraktiken vorgeschlagen, die auf ganzheitliche Zukunftsvisionen ausgerichtet sind. Im Spannungsfeld zwischen den vorherrschenden Wissensökonomien und der Verpflichtung, als Künstler*innen und Forscher*innen an Produktionsformen zu arbeiten, werden wir Poetik und poetisches Wissen als einfühlsame Formen erkunden, die den Weg für die Wiederherstellung von Verbindungen zwischen menschlichen und übermenschlichen Welten ebnen. Indem es uns in unseren Körpern und unserer Umwelt verankert und Formen der „kosmischen Verbundenheit“ fördert, entpuppt sich poetisches Wissen als eine „Grammatik der Lebendigkeit“, die – wie Robin Wall Kimmerer argumentiert – entscheidend dafür ist, sich an einem Ort heimisch zu fühlen. Um unser Verständnis poetischer Wissensformen zu vertiefen, werden wir auch untersuchen, inwiefern das Zuhören dabei eine Rolle spielt; wie Kimmerer betont, ist es unerlässlich, dass wir lernen, den Pflanzen, den Winden und den Gewässern zuzuhören, um ökologische Beziehungen wiederherzustellen und so zu dem zu werden, was der indigene Aktivist Ailton Krenak als „planetarischen Bürger“ bezeichnet. Im Wechsel zwischen poetischem Wissen und Praktiken des Zuhörens werden wir daran arbeiten, Wege zu finden, einen poetischen Ansatz in unsere Lehr- und Forschungspraktiken zu integrieren, um letztendlich ein kosmisches Lebensgefühl zu entwerfen.