Experimentierlabor Identitäten

Die Lehrveranstaltung Experimentierlabor Identitäten versteht sich als möglicher interdisziplinärer Denk- und Arbeitsraum zur kritischen Analyse gesellschaftlicher Identitätskonstruktionen. Ausgangspunkt ist die Annahme, dass Identitäten nicht naturgegeben sind, sondern in komplexen historischen, kulturellen, religiösen und politischen Prozessen entstehen. Sie werden u.a.  durch sprachliche Bilder, Narrative und Diskurse ebenso geprägt wie durch optische Bilder, visuelle Repräsentationen und ikonographische Traditionen.

Ein besonderer Fokus der Lehrveranstaltung liegt auf der Analyse der Bilder, Projektionen und Zuschreibungen, die das Judentum und Juden seit der Antike begleiten. Über nahezu 2500 Jahre hinweg wurden jüdische Identitäten in der abendländischer Kultur Europas und darüber hinaus,  stark durch antijudaistische und antisemitische Diskurse geprägt. Diese Diskurse produzierten wirkmächtige Fremdbilder, die religiös, kulturell, sozial und rassistisch codiert waren – häufig ohne Berücksichtigung der jüdischen Eigenperspektive und ohne Einbeziehung der Erfahrungen und Selbstdeutungen und Verständnisse jüdischer Menschen.

Im Experimentierlabor Identitäten werden diese historischen und gegenwärtigen Bilder systematisch hinterfragt. Ziel ist es, die Mechanismen ihrer Entstehung, Tradierung und Transformation offenzulegen. Dabei werden folgende Leitfragen bearbeitet:

• Wie entstehen sprachliche und visuelle Bilder von „dem Anderen“?
• Welche Rolle spielen religiöse Polemik, politische Ideologien und mediale Repräsentationen bei der Konstruktion kollektiver Identitäten?
• Wie wirken antijudaistische und antisemitische Narrative bis in die Gegenwart fort?
• Welche jüdischen Selbstbeschreibungen und Gegen-Narrative stehen diesen Fremdzuschreibungen gegenüber?

Methodisch verbindet die Lehrveranstaltung diverse Ansätze aus Geschichtswissenschaft, Judaistik, Kulturwissenschaft, Bildanalyse, Diskursanalyse und Memory Studies. Neben der Arbeit an historischen Quellen (Texte, Predigten, Flugschriften, Karikaturen, Propagandamaterial) werden auch moderne Medien, digitale Bildkulturen und aktuelle politische Diskurse untersucht.

Das „Labor“-Format bedeutet, dass Studierende nicht nur rezipieren, sondern aktiv analysieren, dekonstruieren und reflektieren. In Gruppenarbeiten, Fallstudien und experimentellen Analyseformaten werden Bilder und Narrative zerlegt, kontextualisiert und neu befragt. Ziel ist es, Sensibilität für Mechanismen der Identitätskonstruktion zu entwickeln und kritisch-analytische Kompetenzen im Umgang mit historisch gewachsenen und gegenwärtigen Stereotypen zu stärken.

Die Lehrveranstaltung leistet damit einen Beitrag zur reflektierten Auseinandersetzung mit Erinnerungskultur, antisemitismuskritischer Bildung, gesellschaftlicher Diversität und der Verantwortung wissenschaftlicher Analyse gegenüber historischen wie aktuellen Formen von Antisemitismus, Ausgrenzung und Diskriminierung.

 Lehrveranstaltung (LV) mit immanentem Prüfungscharakter