Von Bett zu Bett: Relaxed Writing

I write short Poems / Because as a disabled babe / What‘s life but short and bittersweet

Etzali Hernández

In diesem Kurs betreiben wir eine künstlerische Forschung zu der Frage, was Relaxed Writing sein kann. Der Begriff der Relaxed Performance stammt ursprünglich aus der autistischen Community und wird mittlerweile verwendet, um generell eine entspanntere Atmosphäre bei Vorführungen und Veranstaltungen zu beschreiben, von denen u.a. Menschen mit chronischen Schmerzen, Menschen mit Lernschwierigkeiten und Menschen mit Tourette profitieren, kurz: alle, die durch die strengen Konventionen in Aufführungsräumen ausgeschlossen werden (siehe Diversity Arts Culture Berlin, “Relaxed Performances – ein Orientierungspapier”).

Wir werden uns fragen: Was kann das für unser Schreiben bedeuten? Was macht es mit unserer Autor*innenschaft, wenn wir auf unbestimmte Zeit schwer krank sind? Wie können wir unser eigenes Schreiben accessible machen – und auch unsere Texte? Was heißt es, sich nicht mehr gegen die Unfähigkeit, länger als eine halbe Stunde konzentriert zu arbeiten (z.B. aufgrund von Neurodivergenz oder Schmerzen), zu wehren? In welcher Beziehung stehen Mental Health und kreatives Schreiben? Welche Textformen können wir in Zuständen der Erschöpfung überhaupt noch rezipieren? Welche Veranstaltungsformate sind möglich?

Der Kurs geht über zwei Semester. Wir werden einige Texte von im Umgang mit diesen Fragen erfahrenen Autor*innen wie z.B. Alison Kafer, Anne Boyer, Bob Flanagan, Jenny Diski, Johanna Hedva, Patty Kim Hamilton und Leah Lakshmi Piepzna-Samarasinha lesen und uns künstlerische Arbeiten aus anderen Medien wie Film und Installationskunst anschauen. In Verbindung damit werden wir in Schreibaufgaben verschiedene Ansätze des Schreibens “von Bett zu Bett” erproben.

In Kooperation mit dem Theater Neumarkt in Zürich erarbeiten wir für das Frühjahr 2025 eine gemeinsame Veranstaltung im Format einer Relaxed Performance, bei der wir unseren Texten eine jeweils eigene performative Form geben. Die Veranstaltung soll insbesondere für neurodivergente Menschen und Personen mit chronischen Erkrankungen möglichst gut zugänglich sein.

Anwesenheit und aktive Teilnahme, Vorbereitung der Texte aus dem Reader

Das Seminar richtet sich sowohl an von chronischer Erkrankung und/oder Behinderung betroffene, als auch an nicht betroffene Studierende.

Englischkenntnisse von Vorteil.