Wie Verlorenes dauert

Wenn es zutrifft, dass man eine bestimmte Sache nicht mehr will, sobald man sie hat, so könnte man umgekehrt vermuten, wirklich glücklich seien erst jene, die etwas verloren haben: Sie wüssten, woran sie sind, wüssten die Sache nun wirklich zu schätzen, da sie fehlt.

Glücklich wäre damit unsere Gegenwart, die sich als ein vielförmiges Danach versteht: post-modern, post-kritisch, post-humanistisch, usw. usf. Die Affirmation eines unbekannten Neuen auf Kosten eines kürzlich Vergangenen ist so neu jedoch nicht. Seit dem Beginn der Neuzeit sind verlorener Gegenstand und unbekannter Begriff vielmehr innig aneinander gebunden, und spätestens in der Geschichtsphilosophie G.W.F. Hegels wurde diese Differenz zur genuinen Zeitlichkeit des begrifflichen Denkens erhoben: der Begriff einer Sache stellt sich erst ein, wenn die Sache aufgehört hat zu wirken, unwirklich geworden ist. Ein so verstandenes Wissen stellt still, was sonst nur beweglich, flüchtig, vergänglich war, verleiht den Dingen eine Dauer außerhalb ihrer selbst. Und doch bleibt jede Form des Wissens an die Ahnung gebunden, dass diese Dauer auf einem Verlust beruht: Die unmittelbare Wirklichkeit scheint immer schon durch das Denken abgeschnitten und lässt sich gleichzeitig erst im Denken als Verlorenes festhalten.

Denken vollzieht sich also am Ort und in Abstand zum verlorenen Ding, das gerade im Verlust dauert, und auf unterschiedliche Weisen die Zeit strukturiert: als verlorenes Ding der Geschichte durchzieht es diese als Riss und kündet zumal sehnsuchtsvoll von der verlorenen Totalität der Vergangenheit, ringt mit dem Vergangenen um ein kraftvolles Leben, oder übermittelt in der Erzählung der Abwesenheit des Lebens dieses noch negativ. Mehr noch drängt das Ding als verlorene phantasmatische Einheit von Ich und Welt am Bewusstsein vorbei an die Oberfläche und wird etwa in Trauer und Melancholie erfahrbar, bietet aber auch jenseits der Trauer die „Kraft der ausgestorbenen Dingwelt“ auf, die es politisch und philosophisch in einer „Tradition der Unterdrückten“ zu mobilisieren gilt. Und indem das verlorene Ding politisch immer an den Platz ihres Ausschlusses zurückkehrt, stellen dessen Wirkungen – in Aufständen, Erhebungen, Unruhen – unaufhörlich die administrative Ordnung des Politischen infrage, verzeitlicht die Geschichte unzeitig.

Im Kurs sollen diese verschiedenen Modalitäten des Verlustes vermessen werden, um einiger symptomatischer Punkte habhaft zu werden, von denen sich die Gegenwart, trotz oder gerade in ihren unzähligen und endlosen Enden nicht zu lösen vermag. Es scheint immerhin so, als stecke gerade im Verlust – Lust.

Kursliteratur:

Hegel, G.W.F. (1994 [1822]): Die Vernunft in der Geschichte.

Lukacs, Georg (1915): Die Theorie des Romans.

Nietzsche, Friedrich (1874): Vom Nutzen und Nachteil der Historie für das Leben.

Freud, Sigmund (1914): Erinnern, Wiederholen und Durcharbeiten.

_______ (1917): Trauer und Melancholie.

_______ (1940): Die Ich-Spaltung im Abwehrprozess.

Lacan, Jacques (1949): Das Spiegelstadium als Bildner der Ichfunktion.

Benjamin, Walter (1936): Der Erzähler.

_______ (1940): Über einige Motive bei Baudelaire.

_______ (1940): Zum Begriff der Geschichte.

Abschlussarbeit im Umfang von 5 Seiten, entweder als

1) Kommentar zu einem der im Kurs behandelten Texten, oder

2) Ausarbeitung einer der im Kurs besprochenen Themen;