Topographien des Lesens

Unsere Praktiken der Lektüre sind nicht denkbar ohne einer grundlegenden Hand-Auge Koordination. Im Fall des Buches entschlüsseln Lesende Text nicht Wort für Wortsinn, sondern führen ihn sich selbst Seite für Seite vor. Abseits kognitiver Dechiffrierung von Schrift, zielt die Topographie des Lesens darauf ab, jenes Terrain visueller Kultur zu kartieren, in welchem Wissen zur selbsttätigen Aneignung bereit gestellt wird.

Die Form des Buches ist heute herausgefordert durch Möglichkeiten, die digitale Ausgabegeräte und generativer Sprachprogramme eröffnen. Mittels KI lässt ein jede*r immense Textmengen lesen und kurzfassen. Eine spielwissenschaftliche Heuristik ordnet die gängige Handhabe von Text — in Büchern oder auf Bildschirmen — so, dass verständlich wird, wie Wissen emergieren kann.

Einführung in das kulturwissenschaftliche Arbeiten mit Schwerpunkt "Kulturtechnikforschung".

Ein elementarer Bestandteil des kulturwissenschaftlichen Arbeitens - das eigene Lesen - wird in diesem Proseminar zum Thema. In selbstreflexiver Auseinandersetzung wird Wissensvermittlung im Sinne eines kulturtechnischen Prozessierens von Schriftbildern verständlich und bietet somit eine alternative - nämlich eine genuin kulturwissenschaftliche - Perspektive auf die gängige Vorstellung der kognitiven Verarbeitung von Textinhalten und das Wissen, auf welche diese verweisen.

Eine potentielle Ludologie?

Anstatt wie in den Game Studies üblich mit dem Methodenrepertoire bestehender Disziplinen Narrative, Ästhetik und technischen Grundlagen in Computerspielen zu analysieren, besteht die Möglichkeit Bücher als spielbare Medien aufzufassen, die man spielerisch, ludisch oder strategisch lesen kann. Aus der Auseinandersetzung, wie wir mit Buchartefakten spielen, lassen sich vielleicht Grundlagen einer derzeit nur virtuellen Ludologie ableiten.

Beim ersten Termin einigen wir uns auf ein Buch, dass gemeinsam gelesen und kritisch besprochen wird. 

Weitere Literatur wird bei der Vorbesprechung bekannt gegeben, z.B.

- Bickenbach, Matthias (2023): Bildschirm und Buch: Versuch über die Zukunft des Lesens. Berlin: Kadmos.
- Felsch, Philipp (2015): Der lange Sommer der Theorie: Geschichte einer Revolte 1960-1990. München: Verlag C.H.Beck.
- Hagner, Michael (2015): Zur Sache des Buches. Göttingen: Wallstein.
- Müller, Lothar (2012): Weisse Magie. Die Epoche des Papiers. München: Carl Hanser Verlag.
- Pias, Claus, Joseph Vogl, Lorenz Engell, Oliver Fahle, Britta Neitzel & Lorenz Engell (Hrsg.) (2008): Kursbuch: Medienkultur. München: DtV.

Zusätzlich zu den ausgeschriebenen Terminen ist Absolvierung der Schulungsangebots der Bibliothek sinnvoll. Unterrichtssprache wird in der ersten Session festgelegt.