makingAchange

Der Schutz des Klimas liegt dir am Herzen? Uns auch! Daher bietet das Zentrum Didaktik für Kunst und interdisziplinären Unterricht in Kooperation mit der BOKU ein eigenes Seminar zu diesem umfangreichen Thema an. Ziel ist es angehende Lehrer*innen mit Wissen und Kompetenzen nicht nur zum Klimaschutz und Klimawandel auszustatten, sondern auch Kompetenzen die weit darüber hinaus gehen zu vermitteln. Wie kann ich selbstbewusst dieses Thema an meiner Schule vertreten und auf Projektpartner*innen zugehen? Mit welchen Methoden kann ich mein Verständnis rund um das Klima im Unterricht weitergeben? Mittels einer individuellen Toolbox kannst du dein neu erworbenes Wissen über die Seminarlaufzeit hinweg archivieren und bei deinen weiteren Unterrichtserfahrungen, zum Beispiel im Praktikum, nutzen.

 

Die Lehrveranstaltung findet in 4 Einheiten (jeweils Freitag und Samstag) geblockt statt.

 

Zusätzlich erwerben Studierende in diesem Seminar Kompetenzen im Bereich:

#Gesprächsführung #Teambuilding #interdisziplinäreZusammenhänge #Moderation #Zeitmanagement #Brainstorming

KLIMAWOCHEN: Anfang Mai - Ende Juni

1. BLOCK:

Einheit 1
"Gesprächsführung" (Ruth Mateus-Berr, L. Vanessa Gruber):
- Moderation,
- Gesprächsführung (mit Organisationsleitung etc.),
- Zeitmanagement,  
- Teambuilding

 "Klimawandel-Mindmapping" (Herbert Formayer, Haelga Kromp-Kolb):
- Probleme im Kontext des Klimawandels, sichtbar/erlebbar/begreifbar machen,
- Was bringt Menschen dazu, Wissen auch in Handeln umzusetzen?

Einheit 2  
„Klimawandelbasics und Systemverständnis“ (Herbert Formayer, Haelga Kromp-Kolb):
- Vorträge mit Diskussion

 

2. BLOCK:

Einheit 1 "Methodentag" (Ruth Mateus-Berr, L. Vanessa Gruber, Veronika Winter):
- Methoden kennenlernen,
- Methoden an konkreten Beispielen erproben (Impulse von Helga Kromp-Kolb und Herbert Formayer),
- Methoden diskutieren, 
- Eigene Tool-Box erstellen

Einheit 2  "Klimakommunikation"(Herbert formayer, Helga Kromp-Kolb, Magdalena Tordy, Veronika Winter): 
- Input Klimakommunikation mit Jugendlichen,
- Peer-to-Peer teaching an Schulen, 
- Feedback & Reflexion

 

3. BLOCK:

Einheit 1  "Interdisziplinäre Zusammenhänge verstehen" (Ruth Mateus-Berr, L. Vanessa Gruber): 
- Brainstorming,
- Ein Blick aufs große Ganze,
- Verbindungen knüpfen,
- Zusammenhänge erkennen und verstehen

Einheit 2 "Buddies" (Herbert Formayer, Helga Kromp-Kolb, Veronika Winter):
- Einteilung Buddies,
- Rolle als Buddy,
- Vorarbeiten

 

4. BLOCK:

Einheit 1  "Wrap-Up" (Ruth Mateus-Berr, L. Vanessa Gruber):
- Wissen und Können aus den ersten Einheiten Reflektieren,
- Verknüpfen, Anwenden, Diskutieren

Einheit 2 - "Klimawoche" (Herbert Formayer, Helga Kromp-Kolb, Veronika Winter):
- Vorstellung der Klimawochenmodule,
- Neusiedlersee (Aimy/Ruth),
- Botanischer Garten (Kiehn/Bröderbauer)

 

"Abschlussreflexion"
- Was hat mir geholfen?,
- Was nehme ich mit?
- Was war bereits bekannt?,
- Was hätte ich noch gebraucht?