Tagtäglich sind wir von Leitsystemen umgeben, von Schriften, Symbolen und Icons, von Logos, Werbepostern und User Interfaces. Sie sollen uns Orientierung geben und sind fester Bestandteil der Alltagsästhetik geworden. Aufgrund ihrer kommunikativen Rationalität unterscheiden sich Grafikdesign und Typografie grundlegend von künstlerischer Praxis. Worauf ist folglich zu achten, wenn wir sie als Ausgangspunkt für Gestaltungsaufgaben im Schulkontext nutzen? Es ist wesentlich, fundiertes Theorie- und Erfahrungswissen zu erwerben, um es auch an Schüler*innen weitergeben zu können. Diese Lehrveranstaltung soll einen Beitrag dazu leisten, indem sie als Probebühne für die Vermittlungstätigkeit dient.

• Die teilnehmenden Studierenden wählen im ersten Schritt einen Teilbereich aus Grafikdesign und Typografie, zu dem sie recherchieren (13. Oktober 2021).
• Die Recherche-Ergebnisse sollen im Rahmen der LV der Gruppe anschaulich präsentiert werden (27. Oktober 2021 und 10. November 2021).
• Im zweiten Schritt leiten sie eine gestalterische Aufgabenstellung für den Schulkontext ab, die sie gemeinsam mit der LV-Gruppe erproben können (24. November 2021 und 15. Dezember 2021).
• Die Abschlusspräsentation besteht aus der Zusammenführung dieser Inhalte in ein praxistaugliches Handout (19. Jänner 2022). Zur Vorbereitung dieser Handouts finden Einzelgespräche via Zoom statt (Termine werden individuell vereinbart).

• durchgängige Anwesenheit (maximal ein entschuldigter Fehltermin), aktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung sowie die zeitgerechte Erfüllung der Aufgabenstellungen.
• Fehlzeiten aus Krankheitsgründen sind mit Attest der Ärzt*in/des Arztes auszuweisen. Bei mehr als einer Abwesenheit muss die LV wiederholt werden.
• Präsentation von Rechercheergebnissen sowie eigenen Unterrichtskonzepten.

• Basiswissen in Programmen wie Adobe Photoshop, Adobe Illustrator und Adobe InDesign werden zwar nicht vorausgesetzt, sind aber von Vorteil. Deren Handhabung kann im Rahmen der Lehrveranstaltung aus zeitlichen Gründen nicht behandelt werden.

Literaturhinweise

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