Wir werden die Inhalte und Fragestellungen der laufenden Praktikums-Projekte  auf die jeweiligen künstlerische und kunstpädagogische Kernfragen hin reflektieren. Herausforderungen und Chancen eines anfänglichen nicht-direktiven und partizipativen Ansatzes werden in der Gruppe und in Einzelsprechstunden diskutiert: Wo gibt es Verbindungen und wo müssen klare Grenzen gezogen werden , welche Aspekte einer kultuell-sensitiven Arbeit müssen berücksichtigt werden, wie verändert sich meine Rolle in einer partizipativer Arbeit im Ausserschulischen Bereich? 

Wir haben in dieser Reflexion eine starke Einbindung des Projektes Nightingale, wo es einen halben Tag Einführungs und drei Treffen mit dem Projektleiter Günther Leeb geben wird. Diese Begleitende Reflexion wird auch durch ein 1,5 Tage Workshop unterstützt, wo die individulle Erfahung der Studierenden durch die Anteile von künstlerischer Selbsterfahrung, Theorie und Methode einen differenzierten Zugang  den Projektverläufen gewinnen können.

Ziel:

Reflexionsfähigkeit in der Durchführung von partizipativen künstlerischen und kunstpädagogoischen Prozessen in der sozialen Praxis (außerschulischer Bereich). 

Kennenlernen von diversen methodischen und theoretischen Bausteinen ("good practise")

Diskursive Projektpräsentationen 

Dokumentation

Diese Begleitende Reflexion / Supervision wird  begleitend und unterstützend zum Ausserschulischen Praktikum  angeboten und ist verpflichtend zu besuchen.

Nebst den hier angegebenen Fixterminen werden individuelle Sprechstunden gemäß eines  Projektverlaufes vereinbart.

COVID 19: Umstellung auf Distant Learning.

Sollte vor oder während des Semester die Covid19 Apel an der Angewandten auf ORANGE  oder ROT stehen, stellen wir uns auf Distant Learning  um und arbeiten mit neuen Formaten" Wir werden eine stimmige Lösung einer Reflexionsform in den veränderten Umständen finden.