designgeschichte ist inhomogen und mehrperspektivisch.

designgeschichten sind ansammlungen von avandgarden.

innovationen aus unterschiedlichsten disziplinen, ob ideologisch, ästhetisch, politisch, materialwissenschaftlich, verfahrenstechnisch, … prägen in ihrer bezogenheit aufeinander unser bild von design. das entwickeln von design kann daher auch als interdisziplinärer forschungsprozess verstanden werden.

 

in der auseinandersetzung mit designhistorischen phänomenen werden neune horizonte für das verständnis von design in einigen dieser facetten geöffnet. die vielfalt an strategien aus dem historischen fundus bietet auch eine breite grundlage an handlungschancen für heute.

in der befragung historischer zugänge zu design auf zeitgemäßheit und zukunftstauglichkeit liegt u.a. der wert für die designdidaktik.

 

design erschließt sich in der benutzung.

ein ganzheitliches erfassen von designprodukten ist nur im unmittelbaren kontakt mit diesen möglich. besonders in der designdidaktik bedeutet dieses umfassende verstehen die voraussetzung für vermittlungstätigkeit überhaupt.

produkte mit unterschiedlich hohem ansehen – vom anonymen alltagsdesign bis zum designklassiker – sind als originale in der lv greif- und nutzbar. produkte aus unterschiedlichen produktsparten und epochen werden in den 3 blockveranstaltungen zum inhalt vielschichtiger auseinadersetzung, wobei diese erforscht, diskutiert und als impuls für designbezogene vermittlungszugänge genutzt werden.

 

beispiele theoretischer wie praktischer designvermittlung erweitern das didakitsche repertoire.

abschluss:

abgabe einer schriftlichen/praktischen arbeit bis 28.2. 2021

 

anwesenheit:

grundsätzlich besteht anwesenheitspflicht. bei abwesenheit im krankheitsfall ist ein attest eines arztes/einer ärztin vorzulegen.

eine mindestanwesenheit von 80% ist für den abschluss der lehrveranstaltung voraussetzung.

 

a n m e l d u n g e n   s i n d   n o c h   m ö g l i c h  

(siehe anmeldefrist)

 

der lv-ort/raum wird noch bekannt gegeben

nachdem sich derzeit die raumzuweisung an der anzahl der  angemeldeten studierenden orientiert.

der erste termin (13.11.) findet online statt

 

 

 

 

 

studierende

erfahren den wert von designhistorischen zusammenhängen für die eigene tätigkeit

erkennen und differenzieren designqualitäten an produkten

nutzen ihr designhistorisches/-theoretisches wissen für die entwicklung von vermittlungskonzepten

bringen ihre persönlichkeit als faktor für (be-)wertungen in den diskurs mit ein

wenden unterschiedliche methoden zum transfer designdidaktischer konzepte an