MAKING A CHANGE (HINTERGRUND)

Im Rahmen des Forschungsprojektes „makingAchange“ des CCCA, gefördert vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, werden neue Methoden und Ansätze entwickelt, um die Themen Klimawandel und Nachhaltigkeit besser in den Unterricht und den Alltag der Schulen zu integrieren. Dabei geht es nicht nur um bessere Wissensvermittlung, sondern auch darum, diese Themen für die Schüler*innen emotional erlebbar zu machen. Damit soll nicht nur der Wissensstand der Schüler*innen erhöht werden, sondern sollen sie auch zu einem nachhaltigen Handeln angeregt werden. Hierfür werden konkrete Schulprojekte entwickelt und an Schulen getestet (z.B. Konzepte für Klimawochen als auch Methoden für die Durchführung von CO2 Bilanzierungen einer Schule). Eine weitere wesentliche Methodik stellt das Peer to Peer Lernen dar. Hierbei sollen Gleichaltrige das Thema in den Schulen verbreiten und einen nachhaltigeren Schulalltag anregen.

 

RAHMENBEDINGUNGEN

• Die Lehrveranstaltung einschließlich Übungsteil wird auf 2 Semester verteilt
• Im ersten Semester (Wintersemester) erfolgt die Wissensvermittlung und das Trainieren von Methoden in Abstimmung mit den jeweiligen Praxisaufgaben im zweiten Semester (Theorieteil)
• Im zweiten Semester (Sommersemester) erfolgt die Umsetzung des Gelernten in Schulen welche bei makingAchange Formaten mitmachen, entweder bei einer Klimawoche, bei der CO2 Bilanzierung einer Schule oder im Rahmen eines fächerübergreifenden Projektunterrichts. 

 

THEORIETEIL (WINTERSEMESTER)

Die Wissensvermittlung erfolgt geblockt Freitags und Samstags in Lehrveranstaltungen von BOKU und Angewandte. Diese werden, wenn möglich, in physischer Anwesenheit durchgeführt. Es werden jedoch die Inhalte so aufbereitet und zugänglich gemacht, dass auch eine reine virtuelle Veranstaltung (bedingt durch Corona Beschränkungen, aber auch zum Ermöglichen der Beteiligung von Studierenden von anderen Universitäten) möglich ist.

 

PRAXISTEIL (SOMMERSEMESTER)

Der Praxisteil  baut auf dem im Theorieteil im Wintersemester gewählten Thema auf und erfolgt überwiegend eigenständig in der Vorbereitung der Einheiten an den Schulen, sowie in der praktischen Arbeit in Schulklassen zu diesem Thema, im Rahmen einer Klimawoche, einer CO2-Bilanzierung oder einem fächerübergreifenden Projektunterricht. Hierbei werden Inhalte im Umfang von zumindest 3 Unterrichtseinheiten je 2 Schulstunden umgesetzt.

An der Universität finden 4 Lehrveranstaltungen statt, so verteilt, dass nach Unterrichtseinheiten eine Möglichkeit der Rücksprache, sowie des Erlebnisaustausches zwischen den Studierenden stattfinden kann. Innerhalb dieser Lehrveranstaltungen findet auch die Qualitätssicherung durch die Lehrveranstaltungsleitung statt. In der letzten Lehrveranstaltung findet ein „debriefing“ einerseits der jeweiligen Umsetzungen in den Schulen als auch der gesamten Lehrveranstaltung statt.

 

Bereits heute arbeitete die Universität für Bodenkultur, Universität Graz, Technische Universität Graz, Universität Innsbruck als auch die Universität für Angewandte Kunst bei dieser Ausbildung zusammen. Dabei werden in den einzelnen Universitäten die Vorlesungen nicht eins zu eins gleich umgesetzt, jedoch beinhalten alle Ausbildungen eine gemeinsame Basis, welche im Rahmen des Projektes makingAchange definiert wird.