Diese Vorlesung und Übung nimmt das aktuell viel diskutierte Ideal von inklusiven Kulturinstitutionen kritisch in den Blick. Gerade in der Praxis zeigt sich, dass auf Grund von historischem Balast, inhärenten Herrschaftslogiken und systematischen Bildungsausschlüssen zwischen Institution und Inklusion oft noch Welten liegen. Teils sind durch Änderungen des institutionellen Selbstverständnisses und engagierte Vordenker_innen einzelne Wege einer Annäherung zu beobachten. Genaue Analysen hinterfragen jedoch sowohl eingefahrene kunstbetriebliche Strukturen wie auch sogenannte „good-practice-Modelle“, um Problematiken und Potenziale jenseits von PR-Rhetoriken betrachten zu können. Anhand der Lektüre und Diskussion von theoretischen Texten sowie der Präsentation von konkreten Beispielen aus der Praxis institutioneller Kulturvermittlung werden die thematischen Foki Klassismus, Gender, Migration sowie Disability erarbeitet und im Kontext Fachdidaktik reflektiert.

Anwesenheit:
75% für positiven Abschluss notwendig

Benotung:
25 % Mitarbeit
25 % Textlektüre/theoretische Reflexion
25 % Projektrecherche und Präsentation
25 % Schriftliche Abschlussarbeit