wenn wir davon ausgehen, daß wir die letzten 50 jahre uns auf technologische bzw. mediale auseinandersetzungen eingelassen haben (im sinne von Mc Luhan: „the media is the message“), so befinden wir uns inzwischen in einer fokusierten neuorientierung. durch die entwicklung „neuronaler netze“, sowie die neuerliche beschäftigung mit „artificial intelligenz“ (AI), könnten den menschen wieder in den mittelpunkt des universums stellen.
trotzdem stellt sich aber die frage, ob wir diese evolution ohne die dominanz des homo sapienz (basis kohlenstoff) an eine andere “spezies“ (basis silikon) verlieren.
mit einfachen worten formuliert: sind wir heute noch in der lage, die technologischen fortschritte für die nächste generation verantworten zu können?
die große herausforderung für angehende pädagogInnen: sich mit den auswirkungen von „social media“, den möglichkeiten der „artificial intelligence“ und dem phänomen des „internet of things“ auseinander zu setzen. es geht also nicht mehr um die hardware - also alles, was funktional auf technik hinweist. der contend (data) steht im mittelpunkt. die ultimative auswertung aller daten untereinander. berechnet in einer „blackbox“. wird es jemals einen vollständigen zugang zu diesen erkenntnissen geben, oder ist dies zu vernachlässigen?
diese fragen werden im mittelpunkt unserer diskussionen und präsentationen stehen.

Themenschwerpunkte:
1) Deep Learning (und mögliche Konsequenzen für uns)
2) Nonlineare Vermittlungsstrategien
3) Neue Medien im Unterricht

• Erarbeitung, Diskussion und Dokumentation eines Themenschwerpunktes
• aktive Mitarbeit
• durchgehende Anwesenheit

Didaktik und Neue Medien bietet Ihnen die Möglichkeit, sich über den aktuellen Stand  "Neuer Medien" zu informieren, Standpunkte zu diskutieren und didaktische Beispiele zu erarbeiten.