Alltagswelt und Bildungssystem sind miteinander verknüpft. Beide sind von Ungleichheiten, Hierarchien, Machtverhältnissen, Inklusions- und Exklusionsmechanismen durchzogen. Prozesse der systematischen gesellschaftlichen Diskriminierung von Gruppen, die als unterschiedlich definiert werden nach (vermeintlicher) ethnischer Herkunft, Nationalität, Hautfarbe, Religionszugehörigkeit, Geschlecht, ökonomischer Lage, Behinderung, sexueller Orientierung, Abweichung von der strikten Geschlechterpolarität, Alter oder Anderes können auf die zugrunde liegenden Unterscheidungsprozesse analysiert werden, auf ihre Wirkung in Bezug auf Ein- und Ausschluss in Gruppen und (Bildungs-)Organisationen.

Die Lehrverstaltung unterstützt die Studierenden dabei, durch den Aufbau und die Entwicklung von Gender- und Diversitätskompetenz ein reflektiertes Lehrer_innen-Handeln zu entwickeln und so als „Theoretiker_innen der Praxis“ (P. Bourdieu) individuelle und strukturelle, allgemein gesellschaftliche und schulische Diskriminierungen erkennen und abbauen zu können.

Gender als Strukturkategorie wird unter dekonstruktivistisch/queerer Perspektive in der Lehrveranstaltung prominent behandelt; welche andere Diversitätsdimensionen bearbeitet/berücksichtigt werden, bestimmt das Interesse der Studierenden.

Durchgängige Anwesenheit; aktive Mitarbeit, Präsentation eines gewählten Themas im Plenum (incl. schriftlichem handout), bevorzugt als Gruppenarbeit.

Literaturliste wird zu Beginn verteilt.

Anmeldung: bitte per mail an claudia.schneider@uni-ak.ac.at