Die Einführung in die Fachdidaktik befasst sich mit drei Kernbereichen:

Einführung in das Berufsfeld/Berufsbild KunstpädagogIn

Ausgehend von einer systematischen Auseinandersetzung mit dem Berufsbild, den verschiedenen Arbeitsfeldern im System Schule sowie einer biografischen Reflexion sollen Gründe für den Berufswunsch kritisch hinterfragt und tradierte (gestalterische) Handlungsmuster untersucht werden. Dies soll einen wissenschaftlichen und forschenden Zugang zum späteren Praxisfeld Kunstpädagogik ermöglichen.

 Konzepte der Kunstdidaktik/Kunstpädagogik:

Einerseits werden vergangene Konzepte vorgestellt und die Entwicklung der Kunstpädagogik aufgezeigt, andererseits sollen zeitgemäße didaktischer Ansätze, deren Vorzüge oder Nachteile diskutiert, reflektiert und im Kontext  einer zeitgemäßen Unterrichtspraxis analysiert werden.

Durch die Recherche in der Fachliteratur und die Analyse und Interpretation von (aktuellen) Texten sollen Theorien zum Lernen in kunstpädagogischen Handlungsfeldern, sowie neurowissenschaftliche Erkenntnisse, Konstruktivistische Ansätze und anderes untersucht und diskutiert werden.

 (Erstes) Übersetzen in die zukünftige Unterrichtspraxis

Die (individuellen und gemeinsamen) Erkenntnisse aus der Fachliteratur werden in der Proseminararbeit zusammengefasst, sie beinhaltet den Verweis und die Interpretation des Themas bzw. des Textes und die Verbindung der Inhalte mit einem (hypothetischen) Unterrichtsprojekt anhand vorher besprochener Kriterien.

- durchgängige Anwesenheit

- aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung

- Erbringen der Arbeitsaufträge

- Verfassen einer Proseminararbeit (ca. 15 Seiten)

persönliche Anmelung: sonja.unger@uni-ak.ac.at